تاثیر آموزش بازخورد محور (teach-back) بر تبعیت از رژیم‌درمانی بیماران دیالیزی مبتلابه مرحله انتهایی نارسایی کلیه مراجعه‌کننده به بیمارستان سینا در سال 1395

مقدمه: عدم تبعیت از رژیم‌درمانی به‌عنوان یک مشکل مهم در بیماران همودیالیزی شناخته‌شده است. استفاده از روش‌های آموزشی مناسب که با برقراری ارتباط بین فردی، سعی در رفع نیازهای آموزشی بیمار داشته باشد، می‌تواند در این زمینه کمک‌کننده باشد. هدف از این مطالعه تعیین تاثیر آموزش به روش بازخورد محور بر تبعیت از رژیم‌درمانی بیماران مبتلابه مرحله انتهایی نارسایی کلیه می‌باشد.روش کار: در این کار آزمایی بالینی تصادفی سازی شده، 90 بیمار مبتلابه مرحله انتهایی نارسایی کلیه و تحت درمان با همودیالیز که در سال 1395 به بیمارستان سینای تهران مراجعه کرده بودند، به دو گروه تقسیم شدند. در گروه مداخله، علاوه بر آموزش‌های روتین، در چهار حیطه همودیالیز، درمان دارویی، مصرف مایعات و رژیم غذایی، آموزش به روش بازخورد محور به مدت 45 دقیقه داده شد. در گروه شاهد تنها آموزش‌های روتین انجام شد. تبعیت از درمان، با استفاده از پرسشنامه تبعیت از درمان در بیماران مرحله انتهایی نارسایی کلیه (esrd-aq) در سه مرحله پیش‌آزمون، پس‌آزمون (7 روز بعد از مداخله) و پیگیری (30 روز بعد از مداخله) ارزیابی شد. داده‌ها پس از جمع آوری با استفاده از نسخه 21 نرم افزار spss و آزمون‌های آماری کای‌اسکوئر، آزمون دقیق فیشر، تی مستقل، تحلیل واریانس مکرر، بنفرونی و تحلیل کوواریانس برای تحلیل داده‌ها استفاده شد سطح معناداری 05/0 در نظر گرفته شد مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند.یافته‌ها: میانگین نمرات تبعیت از درمان گروه مداخله در هر دو مرحله پس‌آزمون و پیگیری به‌طور معناداری بالاتر از گروه شاهد بود (001/0 = p) به‌طوری‌که به ترتیب 8/28% و 1/22% از تغییرات تبعیت از درمان در پس‌آزمون و پیگیری، ناشی از مداخله بود.نتیجه گیری: مطالعه حاضر نشان داد که آموزش به روش بازخورد محور می‌تواند منجر به تبعیت از درمان در چهار حیطه همودیالیز، درمان دارویی، محدودیت مصرف مایعات و رژیم غذایی در بیماران همودیالیزی شود.