مقایسه بهزیستی روان شناختی، پذیرش و سازگاری اجتماعی بین دختران دانش‌آموز غیر معتاد و معتاد به اینترنت در دبیرستان‌های اصفهان

مقدمه: با ظهور پدیده اعتیاد به اینترنت به دنبال پیشرفت فناوری در سال های اخیر، ابعاد روانی اجتماعی زندگی افراد تحت تاثیر منفی آن قرار گرفته است. پژوهش حاضر با هدف مقایسه بهزیستی روانشناختی، پذیرش و سازگاری اجتماعی بین دختران دانشآموز غیر معتاد و معتاد به اینترنت در دبیرستانهای شهر اصفهان انجام گرفته است. روش: روش پژوهش حاضر از نوع علی مقایسه ای بود. جامعه آماری پژوهش شامل تمام دختران دارای اعتیاد به اینترنت و دختران عادی در دوره دبیرستان شهر اصفهان در سال تحصیلی92-91 بودند. به منظور انجام این پژوهش 30 دانش آموز دختر دبیرستانی دارای اعتیاد به اینترنت و 30 دانشآموز عادی به صورت نمونه گیری تصادفی خوشه ای چند مرحله ای انتخاب گردیدند. معیار ورود به این پژوهش، حضور تمام وقت در دوره دبیرستان و کسب نمره 40 به بالا در پرسشنامه اعتیاد به اینترنت و معیارهای خروج، داشتن مشکلات جسمی و یا روانی حاد بود. ابزارهای مورد استفاده شامل پرسشنامه بهزیستی روانشناختی، پرسشنامه سازگاری اجتماعی، پذیرش اجتماعی و پرسشنامه اعتیاد به اینترنت بودند. داده های به دست آمده با روش آماری تحلیل واریانس چند متغیره توسط نسخه 20 نرم افزار spss مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. یافته ها: نتایج تحلیل نشان داد که بین دو گروه دانش آموز غیر معتاد و معتاد به اینترنت تفاوت معنیداری وجود دارد (001/0>p) به طوری که با استفاده از تحلیل چند متغیری این تفاوت در متغیرهای بهزیستی روانشناختی و سازگاری اجتماعی مشاهده شده است (01/0>p) ولی در متغیر پذیرش اجتماعی بین دو گروه تفاوت معنیداری وجود نداشت (05/0

A comparison of cognitive wellbeing, social acceptance and adaptation among Internet nonaddicted and addicted high school girls

Introduction: Regarding technological developments in recent years the phenomenon of addiction to internet has been negatively influenced the people's various psychosocial wellbeing of people. The present study has been carried out to compare the psychological wellbeing, social acceptance and adaptation among internet addicted and nonaddicted student girls in Isfahan high schools. Methods: the method of the present study was causalcomparative. The statistical population of the study included all girls having internet addiction and normal girls at Isfahan high schools in 201213. In order to do the study, 30 high school student girls addicted to internet and 30 normal students were selected through multistage clustered random sampling method. The criterion of entering into the study was the permanent presence at high school and Internet Addiction Test score of 40 and above and the criteria of exit were having major physical or psychological problems. The applied instruments were questionnaire of psychological wellbeing, the questionnaire of social adaptation, social acceptance and the questionnaire of addiction to internet. The data were analyzed through MANOVA statistical method. Results: the results showed that there was a significant difference between groups (p<0.001), The results of univariate tests showed that the observed differences in multivariate analysis were related to the variables of psychological wellbeing and social adaptation (p<0.001) and there was no any difference in the variable of social acceptance between two groups (p>0.001). Conclusion: considering the significant difference of the components of psychological wellbeing and social adaptation among internet addicted and nonaddicted girls it seems necessary for the cultural and educational experts to organize courses in order to increase the students' and parents' awareness of adverse effects of excessive use of internet.