اثربخشی آموزش فرزندپروری مبتنی بر طرحواره بر رابطه والد-کودک و استرس فرزندپروری مادران

مقدمه: سلامت روان و رشد سالم کودکان خردسال تحت تاثیر شیوه فرزند پروری والدین قرار دارد. لذا این پژوهش با هدف تعیین اثربخشی آموزش فرزندپروری مبتنی بر طرحواره بر رابطه والد-کودک و استرس فرزندپروری مادران انجام شد.روش: این پژوهش نیمه تجربی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه پژوهش مادران دارای فرزند خردسال شیراز (ایران) در سال 1401 بودند که از میان آن ها 30 نفر با شرایط ورود به پژوهش با روش نمونه گیری در دسترس انتخاب و با روش تصادفی ساده در گروه آزمون و کنترل (هر گروه 15 نفر) قرار گرفتند. مادران مورد مطالعه با فرم جمعیت شناختی، مقیاس رابطه والد_کودک پیانتا (child-parent relationship scale ) و پرسشنامه استرس فرزندپروری فرم کوتاه (parenting stress scale short form) مورد ارزیابی قرار گرفتند. گروه آزمون تحت مداخله 12 جلسه 90 دقیقه ای آموزش مهارت های فرزندپروری مبتنی بر طرحواره قرار گرفت و گروه کنترل در لیست انتظار باقی ماند. داده ها با استفاده از آنالیز کوواریانس تک و چندمتغیره تجزیه و تحلیل شد.نتایج: نتایج نشان داد که آموزش فرزند پروری مبتنی بر طرحواره تاثیر معناداری بر میانگین نمره رابطه والد-کودک و و استرس فرزندپروری مادران دارای کودک خردسال دارد (0/001>p). بیش ترین اندازه اثر به ترتیب مربوط به استرس فرزند پروری 88 درصد و  رابطه والد-کودک  72 درصد  بود. نتیجه گیری: مطالعه حاضر نشان داد که آموزش فرزند پروری مبتنی بر طرحواره می تواند منجر بهبود رابطه والد-کودک و  استرس فرزندپروری در مادران دارای کودک خردسال گردد. لذا به کارگیری این روش ساده، مفید و کم هزینه توسط متخصصان بهداشت روان در جامعه ماداران دارای کودک خردسال توصیه می شود.

the effectiveness of schema-based parenting education on parent-child relationship and parenting stress of mothers

introduction: the parenting style of their mothers influences the mental health and healthy development of young children. therefore, this research was conducted to determine the effectiveness of schema-based parenting education on the parent-child relationship and parenting stress of mothers.method: this was a semi-experimental study with a pre-test and post-test design with a control group. the population consists of mothers with young children in shiraz (iran) in 2022. based on the inclusion criteria, 30 subjects were selected randomly and randomly assigned into experimental and control groups of 15 subjects. the studied mothers were evaluated with the demographic, pianta parent-child relationship scales (child-parent relationship scale) and parenting stress short form (parenting stress scale short form). the experimental group went under 12 sessions of 90 minutes twice a week intervention, as the control group was held back on training. the data were analyzed using multivariate covariance analysis (mancova).results: the findings showed that schema-based parenting education improved the parent-child relationship and reduced the parenting stress of mothers with children (p<0.001). the largest effect sizes were 88% and 72% for parenting stress and parent-child relationship respectively.conclusion: the present study showed that schema-based parenting training can increase in the parent-child relationship and reduction in parenting stress in mothers with young children. therefore, the use of this simple, useful, and low-cost method is recommended by mental health professionals in the community of mothers with young children.