مقایسه اثر یک دوره بازی های حرکتی، سنتی و آموزشی بر مهارتهای حرکتی و اضطراب کودکان

 مقدمه: از آن جایی که دوران کودکی اهمیت زیادی دارد و مهارت های حرکتی سریع تر در این دوره رشد می کند. به همین دلیل هدف از این مطالعه مقایسه اثر یک دوره بازی های حرکتی، آموزشی و سنتی بر مهارت حرکتی و اضطراب کودکان بود.روش کار: به همین منظور 40 کودک شش سال انتخاب و در چهار گروه بازی های حرکتی (10=n)، بازی‌های آموزشی (10=n)، بازی‌های سنتی (10=n) و کنترل (10=n) به صورت تصادفی تقسیم شدند. قبل و پس از دوره تمرینی هشت هفته ای آزمون های رشد حرکتی درشت اولریخ-3 و پرسشنامه اضطراب اسپنس (1999)، به ترتیب برای سنجش مهارت حرکتی و اضطراب کودکان گرفته شد. برای تجزیه و تحلیل آماری داده ها و برای بررسی تفاوت بین گروه ها از آزمون آماری کوواریانس و آزمون تعقیبی بونفرونی استفاده گردید.یافته ها : نتیجه نشان داد که مداخله (تمرین بازی ها) بر افزایش مهارت های حرکتی (0/05  p< ؛ 210/685= f) و کاهش اضطراب (0/05> p ؛ 24/875= f) آزمودنی ها تاثیر معنی دار داشت.نتیجه گیری: با توجه به نتایج حاصل از تحقیق، می توان عنوان کرد که بازی های حرکتی، آموزشی و سنتی به علت داشتن فرصت تمرینی و از نظر محتوایی می تواند موجب رشد مهارت های حرکتی و کاهش اضطراب کودکان شود.   

comparison of the effect of a course of movement, traditional and educational games on movement skills and anxiety of children

introduction: because childhood is very important and movement skills grow faster in this period. for this reason, the purpose of this study was to compare the effect of a course of movement, educational, and traditional games on movement skills and anxiety of children.method: for this purpose, 40 children of six years were selected and randomly divided into four groups including movement games (n=10), traditional games (n=10) educational games (n=10), and control (n=10). before and after an eight-week training period, ulrich-3 large motor development test and anxiety questionnaire were measured.results: the result showed that the intervention (playing games) increased motor skills (p≤0.05; f=210/685) and reduced anxiety (p≤0.05; f=24.875) of subjects had a significant effect.conclusion: according to the results of the research, it can be said that physical, educational, and traditional games can develop motor skills and reduce anxiety in preschool children due to their practice and content. be a primary school.