تاثیر آموزش حین ترخیص به شیوه بازآموزش بر خودکارآمدی مادران کودکان تحت عمل جراحی قلب باز

مقدمه : مادران کودکان تحت عمل جراحی قلب باز به دلیل نیاز به پیگیری و مراقبت در تمام طول عمر ، بستری های مکرر دچار اختلال در خودکارآمدی می شوند.  لذا پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر آموزش حین ترخیص به شیوه بازآموزش در زمینه مدیریت پیامدهای بالینی در منزل، بر خودکارآمدی مادران کودکان تحت عمل جراحی قلب باز انجام شد.روش کار: یک مطالعه نیمه تجربی شامل 72 نفر از مادرانی که کودکانشان (زیر یک سالگی) در بیمارستان مرکز طبی تهران تحت عمل جراحی قرار گرفتند، در دو گروه کنترل و آزمون مشارکت داشتند.  روش نمونه گیری در گروه مداخله و کنترل تخصیص تصادفی با استفاده از روش بلوک بندی 4 تایی انجام شد. ابزار جمع آوری اطلاعات، پرسشنامه اطلاعات دموگرافیک و خودکارآمدی درک شده والدی بارنز (barnes) ود. گروه مداخله آموزش به روش بازآموزش را از زمان پذیرش تا هنگام ترخیص بر بالین کودک در طی چهار جلسه دریافت کردند.خودکارآمدی والدین در هر دو گروه، قبل از مداخله، هنگام ترخیص و یک ماه پس از ترخیص از بیمارستان اندازه گیری شد. یافته ها: میانگین نمره خودکارآمدی در گروه مداخله و کنترل قبل از زمان انجام مداخله به ترتیب 7/63±56/41 و  8/07±60/50 بود (p<0.05). آزمون آنالیز کوواریانس نشان داد که با رسیدن نمره خودکارآمدی به 4/56±75/74و 5/82±65/86در گروه مداخله و کنترل با در نظر گرفتن نمره قبل به عنوان متغیر مداخله گر تفاوت بین نمرات دو گروه بعد از انجام مداخله و در مرحله پیگیری از نظر آماری معنی دار بود (p<0.05). همچنین بین دو گروه از نظر تغییرات نمره مقیاس خودکارآمدی تفاوت معنی داری به نفع گروه مداخله ایجاد شده بود (p<0.05)نتیجه گیری: روش بازآموزش بر خودکارآمدی مادران کودکان تحت عمل جراحی قلب باز موثر می باشد. لذا به کارگیری آن در برنامه های آموزش حین ترخیص توصیه می شود.

the effect of the teach-back method during patient discharge training on the self-efficacy of mothers of children undergoing open-heart surgery

introduction: mothers of children undergoing open heart surgery suffer from self-efficacy disorders due to the need for lifelong follow-up and care, and frequent hospitalizations. therefore, the present study was conducted with the aim of investigating the effect of retraining during discharge in the field of managing clinical outcomes at home on the self-efficacy of mothers of children undergoing open heart surgery.methods: a semi-experimental study including 72 mothers whose children (under one year old) underwent surgery in tehran medical center hospital participated in two control and experimental groups. the sampling method in the intervention and control groups was randomly assigned using the 4-way block method. data collection tool, demographic information questionnaire and perceived self-efficacy of parenting (barnes) ed. the intervention group received retraining training from the time of admission to the time of discharge on the child’s bed during four sessions. the self-efficacy of parents in both groups was measured before the intervention, at the time of discharge, and one month after discharge from the hospital.findings: the average score of self-efficacy in the intervention and control groups before the intervention was 56.41±7.63 and 60.50±8.07 respectively (p<0.05). the covariance analysis test showed that with the self-efficacy score reaching 75.47±4.56 and 65.86±5.82 in the intervention and control groups, considering the previous score as the intervening variable, the difference between the scores of the two groups after the intervention and in the follow-up phase was statistically significant (p<0.05). also, there was a significant difference between the two groups in terms of changes in the self-efficacy scale score in favor of the intervention group (p<0.05).conclusion: the retraining method is effective on the self-efficacy of mothers of children undergoing open heart surgery. therefore, it is recommended to use it in training programs during discharge.