اثر بخشی برنامه آموزشی خودکنترلی بر کاهش آمادگی به اعتیاد در دانش آموزان

مقدمه: اعتیاد به مواد معضلی فردی و اجتماعی است که با تبعات منفی بسیاری همراه است و نوجوانی دوره ای پرخطر برای گرایش به اعتیاد است. پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی برنامه آموزشی خودکنترلی بر کاهش آمادگی به اعتیاد در دانش آموزان انجام شد.روش: طرح پژوهش حاضر نیمه آزمایشی با پیش آزمون پس آزمون و گروه کنترل بود. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان دوره دوم متوسطه مشغول به تحصیل در مدارس شهرستان نقده در سال تحصیلی 98-1397 بودند. به شیوه نمونه گیری هدفمند، تعداد 60 نفر از دانش آموزان که نمرات بالا در مقیاس گرایش به اعتیاد داشتند، انتخاب شده و سپس به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل جایگزین شدند (هر گروه 30 نفر). گروه آزمایش تحت 10 جلسه هفتگی 90 دقیقه ای آموزش خود کنترلی قرار گرفت. ابزار جمع آوری داده ها عبارت بود از مقیاس گرایش به اعتیاد (addiction tendency scale). نتایج : نمرات میانگین تعدیل‌شده میزان آمادگی به اعتیاد پس از اجرای آموزش خودکنترلی در افراد گروه مداخله (36.52) پایین تر از میزان آمادگی به اعتیاد در افراد گروه کنترل (78.71) می‌باشد. بنابراین برنامه آموزشی خودکنترلی بر کاهش آمادگی به اعتیاد در دانش آموزان اثربخش بود (0.05>p).نتیجه گیری: برنامه آموزشی خودکنترلی می تواند مداخله ای موثر در در کاهش آمادگی به اعتیاد در دانش آموزان باشد.

The Effectiveness of Self-Control Training Program on Reducing Addiction Readiness in Students

Introduction: Addiction is a personal and social problem that has many negative consequences and adolescence is a highrisk period for addiction. The aim of this study was to investigate the effectiveness of selfcontrol training programs on reducing addiction readiness in students.Method: The design of the present study was quasiexperimental with a pretestposttest and control group. The statistical population included all high school students studying in schools of Naghadeh city in the academic year 20182019. By purposeful sampling method, 60 students with high scores on the addiction tendency scale were selected and then randomly assigned to two experimental and control groups of (30 in each group). The experimental group underwent 10 weekly sessions of 90 minutes of selfcontrol training. The data collection tool was the Addiction tendency scale.Results: The adjusted mean scores of addiction readiness after selfcontrol training in the intervention group (36.52) were lower than the addiction readiness in the control group (78.71). According to, the selfcontrol training program is effective in reducing addiction readiness in students (P <0.05).Conclusion: selfcontrol training program can be an effective intervention in reducing the readiness for addiction in students.