نقش سلامت عمومی مادر، اختلال نارسایی توجه-بیش فعالی و عزت نفس کودک بر عملکرد تحصیلی کودک

مقدمه: عملکرد تحصیلی مطلوب زیربنای موفقیت در زندگی آتی دانش آموز به شمار می رود. عملکرد تحصیلی موفقیت آمیز دانش آموزان سبب رشد و تعالی جامعه در عرصه های مختلف می شود. هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر سلامت عمومی مادر، اختلال و نارسایی توجه بیش فعالی و عزت نفس کودک بر عملکرد تحصیلی کودک می باشد.روش: روش تحقیق در این پژوهش از نوع همبستگی بود. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان دختر و پسر دوره دبستان شهر بهبهان بود که در سال تحصیلی96-1395 در مدارس مختلف این شهر مشغول به تحصیل بوده اند. در پژوهش حاضر حجم نمونه آزمودنی ها بر اساس جدول کرجسی و مورگان 370 نفر تعیین گردید. نمونه به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای دو مرحله ای انتخاب شد. ابزار پژوهش را مقیاس های عملکردتحصیلی درتاج(1383)، کانرز -فرم والد، سلامت عمومی گلدبرگ و عزت نفس کوپر اسمیت تشکیل داده است.نتایج : یافته های آزمون ضریب همبستگی پیرسون آشکار ساخت که بین عملکردتحصیلی کودک و سلامت عمومی مادر ، نمرات اختلال نارسایی توجه بیش فعالی کودک و با عزت نفس کودک رابطه معنی دار وجود دارد. یافته های تحلیل رگرسیون چندگانه پژوهش نیز نشان داد که نمرات سلامت عمومی مادر اختلال نارسایی توجه بیش فعالی و عزت نفس کودکان قادر به پیش بینی عملکرد تحصیلی کودکان هستند.نتیجه گیری: وضعیت سلامت عمومی مادر، نمرات اختلال نارسایی توجه بیش فعالی و هم چنین عزت نفس کودک می تواند بر عملکرد تحصیلی در کودکان موثر باشد.

The role of maternal general health ,Attention Deficit-Hyperactivity Disorder and Self Esteem’s child on Academic Performance of the child

Introduction: Optimal academic performance is the foundation of success in the student #39;s future life. Successful academic performance of students leads to the growth and excellence of society in various fields. The aim of this study was to investigate the effect of maternal general health, attention deficit hyperactivity disorder, and selfesteem on the child rsquo;s academic performance.Method: The research method in this study was correlational. The statistical population included all male and female primary school students in Behbahan in the academic year 20162017. In the present study, the sample size of the subjects was 370 based on Krejcie and Morgan table. The sample was selected by twostage cluster random sampling. The research instruments were Dortaj (2014) Academic Performance Scales, ConnorsForm Parent, Goldberg General Health and Cooper Smith SelfEsteem.Result : Findings of Pearson correlation coefficient test revealed that there was a significant relationship between child academic performance and maternal general health, attention deficit hyperactivity disorder scores , and child selfesteem . Findings of multiple regression analysis also showed that maternal general health scores , attention deficit hyperactivity disorder , and children #39;s selfesteem , were able to predict children #39;s academic performance.Conclusion: Maternal general health status, scores of Attention Deficit Hyperactivity Disorder as well as the child #39;s selfesteem can affect children #39;s academic performance.