اثربخشی بازی درمانی کودک محور بر مشکلات درونی سازی شده کودکان

مقدمه: دنیای کودکان، دنیای فعالیت و عمل است و بازی درمانی می تواند به درون دنیای کودک پی ببرد. هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشی بازی‌درمانی با رویکرد کودک‌محور بر مشکلات درونی‌سازی شده کودکان است.روش: روش پژوهش حاضر از نوع شبه آزمایشی گروه های ناهمسان می‌باشد. جامعه آماری پژوهش، کودکان 6 ساله ای بودند که به دلیل مشکلات رفتاری به مرکز مشاوره مراجعه کردند و در ارزیابی توسط آزمون چک لیست رفتاری کودکان توسط درمانگر، دارای مشکلات درونی‌سازی شده تشخیص داده شده‌اند. از میان این افراد 24 کودک (12 نفر در گروه آزمایش و 12 نفر در گروه کنترل) به روش نمونه گیری هدفمند انتخاب شدند. ابزار پژوهش، چک لیست رفتاری کودکان آشنباخ بود.یافته ها: نتایج به دست آمده نشان داد در گروه آزمایش، نمرات پس آزمون افسردگی، اضطراب، مشکلات جسمی و انزوا کاهش معناداری داشت. نتایج تحلیل کوواریانس نشان داد که تفاوت نمرات پیش آزمون با هر دو آزمون پس آزمون و پیگیری در سطح 0/01>p معنادار است.نتیجه گیری: بنابر نتایج این پژوهش، بازی درمانی بر کودکان دارای مشکلات درونی شده تاثیرات مثبت و پایداری دارد و نظام شناختی و هیجانی آنها را بهبود می بخشد و موجب درک بهتر فرایند بروز هیجانات و حل مساله می شود.

The Effectiveness of a Child-centered play therapy on Internalized Children's Problems

Introduction: The world of children is the world of action and action, and play therapy can be realized within the world of the child. The purpose of the present study was to investigate the efficacy of childcentered play therapy on childrenchr('39')s internalized problems.Method: The present study is a quasiexperimental study of heterogeneous groups. The statistical population of the study was 6yearold children who referred to counseling center due to behavioral problems and were diagnosed with CBCL by a therapist. Of these, 16 children (8 in the experimental group and 8 in the control group) were selected by available sampling method. The research tool was the Childrenchr('39')s Child Behavioral Checklist in Acheschach.Results: The results showed that there was a significant decrease in posttest scores of depression, anxiety, physical problems and isolation in the experimental group. The results of covariance analysis indicated that the difference between pretest scores with both posttest and followup tests (P<0.01).Conclusion: According to the results of this study, it seems that play therapy have positive and lasting effects on children with internal problems and improve their cognitive and emotional system and provide a better understanding of the process of developing emotions and problem solving.