بررسی نگرش‌های محیط زیستی در بین کودکانی با قشربندی اجتماعی متفاوت در شهر مشهد

مقدمه: شکل‌گیری نگرش، ارزش‌ها، تعهد و مهارت‌های مورد نیاز برای حفظ و پشتیبانی محیط زیست در افراد از سنین پایین آغاز می‌شود. این تحقیق با تمرکز بر نگرش‌های محیط زیستی، سعی در شناخت و تبیین ارتباط میان قشربندی اجتماعی و درک و آگاهی محیط زیستی کودکان پیش‌دبستانی دارد. این مطالعه با هدف بررسی ارتباط بین پایگاه اجتماعی و میزان نگرش محیط زیستی کودکان در شهر مشهد می‌باشد. روش: این مطالعه از نوع توصیفی پیمایشی است و 84 کودک شرکت‌کننده با روش نمونه‌گیری خوشه‌ای چند مرحله‌ای به عنوان نمونه آماری از مهدکودک‌های دو محله‌ی سجاد و خواجه‌ربیع شهر مشهد، و بر اساس نماد دو پایگاه اجتماعی بالا و پایین انتخاب شدند. نسخه اقتباس شده از پرسشنامه موسر و مالکوس با تصاویر طراحی شده توسط پژوهشگران حمایت شد که به طور واضح هر یک از سوالات را معرفی می‌کرد. پایایی پرسشنامه نیز با استفاده از ضریب همبستگی آلفای کرونباخ، 0/72به دست آمد. یافته‌ها: بین پایگاه اجتماعی و درک محیط زیستی رابطه معنی‌دار و منفی وجود دارد (p<0/05). به بیان دیگر هرچه پایگاه اجتماعی افراد بالاتر باشد میزان درک محیط زیستی آن‌ها پایین‌تر است. همچنین مشخص شد بین پایگاه اجتماعی و آگاهی محیط زیستی رابطه معنی‌دار و مثبت وجود دارد (p <0/05). به بیان دیگر هرچه پایگاه اجتماعی افراد بالاتر باشد میزان آگاهی محیط زیستی آن‌ها بیشتر است. نتیجه‌گیری: نتیجه کلی اینکه، پایگاه اجتماعی، بیش از آنکه تبیین‌کننده میزان درک محیط زیستی افراد باشد، میزان آگاهی محیط زیستی آن‌ها را پیش‌بینی می‌کند.

Assessment of Children's Environmental Attitudes from different Socio-Economic Backgrounds in the Mashhad

Introduction: The study begins with shaping the attitudes, values, commitment, and skills needed to maintain and support the environment for people of all ages. Methods: The study was descriptivesurvey of 84 child participants were Cluster Multistage sampling from nurseries Khajrabi and Sajad kindergartens at two neighborhoods in Mashhad, was selected as a symbol of both high and low social status. Adapted version of the questionnaire developed by the researcher was supported by images that clearly did introduce each of the questions. Results: This research focuses on environmental attitudes, trying to identify and explain the relationship between social status and preschool children's understanding and awareness of the environment. In this research, the figure of merit to assess environmental understanding and awareness of environmental attitudes in children. Conclusion: It also became clear that the high and low social status, rather than determining the level of environmental understanding and awareness of their environment predicted.