مقایسه مولفه های مثبت گرای روان شناختی در والدین کودکان عادی و اوتیسم

مقدمه:فرآیند فرزندپروری به خودی خود دارای باری از استرس طبیعی است و این انگیختگی گامی لازم در جهت اعمال والدگری مثبت خواهد بود، اما اگر میزان انگیختگی به علت داشتن فرزندی که دارای نقصی جبران ناپذیر است از حد طبیعی فراتر رود نه تنها برای حداکثر عملکرد مثبت نخواهد بود بلکه می تواند منجر به تحمیل فشار روانی و ایجاد آسیب در ابعاد مثبت گرای روان شناختی گردد.لذا هدف پژوهش حاضر، مقایسه مولفه های مثبت گرایی روان شناختی(امید، کیفیت زندگی، بهزیستی‌روان‌شناختی، شادکامی و خوش بینی) در والدین کودکان عادی و اوتیسم است.روش:در یک مطالعه علی مقایسه ای پس رویدادی 60 والد به شیوه تصادفی خوشه ای انتخاب گردیدند(30 والد کودک اوتیسم و 30 والد کودکان عادی).ابزارهای مورد استفاده پرسشنامه های شادکامی آکسفورد، بهزیستی روان شناختی ریف، امید اسنایدر، خوش بینی شیر و کارور و کیفیت زندگی دینربود.یافته ها: نتایج آزمون واریانس چندمتغیری حاکی از وجود تفاوت معنادار در همه مولفه های مثبت گرای روان شناختی در دو گروه والدین کودکان عادی و اوتیسم بود(p>0/05 ، 54/32 =(54,5)f، 5/04=هتلینگ).نتیجه گیری:از جمله کاربردهای روان شناسی در عرصه های مختلف فردی و اجتماعی که با هدف ارتقای سطح بهداشت روانی و جسمانی و پیشگیری از آسیب های ناشی برگزار می گردد، بهره گیری از مطالعات مقایسه ای و متغیرهای مهم و نوظهوری چون روان شناسی مثبت می باشد،که منجر به شناخت بهتر مشکلات خانوادگی و در نتیجه ارائه خدمات روان شناختی و آموزشی موثر می گردد.

A comparative study of categories of positive psychologyin parents of autistic versus normal children

Introduction: Naturally, child training is a kind of stressful process itself and this provocation is helpful in positive parenting. If the amount of provocation, because of having a vulnerable deficit child, is essential, it can impose mental pressure and produce deficits in dimensions of positive psychology. Therefore, the present study aims at comparing the categories of positive psychology (hope, life quality, psychological life, happiness, and optimism) in parents of autistic and normal children.Method: In this scientific study 60 parents were selected randomly (30 parents of autism and 30 parents of normal). The employed materials were Oxford happiness questionnaire, psychological wellbeing by Reef, hope by Stider, optimism (LOT), and life quality (SWLS).Result: findings reveal that there is a meaningful difference between all categories of positive psychology in both groups according to the multiple variant test (p>0/05, 54/32= F (5, 54), 5/04= Hotelling).Conclusion: Psychology is applicable in different individual and social areas with the aim of improving physical and mental health and preventing possible deficits. Reviewing the comparative studies and using important and new variables such as positive psychology lead us to recognize family difficulties better. And then, giving psychological and educational services sounds more effective.