رابطه‌ی بین آمادگی نوستالژی مادران و مشکلات رفتاری فرزندان دختر

مقدمه: مشکلات رفتاری تاثیرات منفی بسیاری بر رشد و تحول کودک دارد. در دهه های ﺍﺧﯿﺮ متخصصان ﺑﺮ روﺍﺑﻂ ﮐﻮدک ﺑﺎ مراقب اصلی ﺗﺄﮐﯿﺪ ﺑﺴﯿﺎر کرده اند، زیﺮﺍ ﺑﺎور دﺍرﻧﺪ ویژگی های مراقب اصلی، بنیان رﺷﺪ هیجانی، شناختی و رفتاری ﮐﻮدک رﺍ ﺗﺸﮑﯿﻞ و ﺧﻄﺮ ﺍﺑﺘﻼی ﮐﻮدک ﺑﻪ مشکلات رفتاری را ﮐﺎﻫﺶ ﻣﯽ دﻫﺪ. بر این اساس، پژوهش حاضر، با هدف بررسی رابطه ی بین آمادگی نوستالژی مادران و مشکلات رفتاری فرزندان دختر پیش دبستانی شهر نجف آباد انجام شد. روش: 150 مادر با فرزند کودک پیش دبستانی دختر با روش نمونه گیری تصادفی چندمرحله ای از مهدکودک های شهرستان نجف آباد اصفهان پرسشنامه های مشکلات رفتاری (آشنباخ، 1991) و مقیاس آمادگی نوستالژیکی (هاولنا و هولاک، 2004) را تکمیل کردند.یافته ها: نتایج رگرسیون نیز نشان داد که آمادگی نوستالژیکی شخصی 26 درصد (0/001>p و2/42= beta)، بین فردی 27 درصد (0/669=p و0/22 = beta) فرهنگی 31 درصد (0/001>p و3/76 = beta)، مجازی 28 درصد (0/146=p و0/71 = beta)، نمره کل 27 درصد (0/001>p و7/58= beta) از مشکلات رفتاری درونی را تبیین می کند. علاوه بر این، آمادگی نوستالژی شخصی 24 درصد (0.001>p و63/4= beta)، بین فردی 26 درصد (0/861p=و 0/09 = beta;) نوستالژی فرهنگی 29 درصد (0/001>p و 3/69 = beta) مجازی 25 درصد (0/020 p=و 1/14 = beta) و نمره کل آمادگی نوستالژیکی 25 درصد (0/001>p و 7/24= beta) از مشکلات رفتاری برونی را تبیین می نمود.نتیجه گیری: از آنجایی که آمادگی نوستالژی مادران رابطه تنگاتنگی با مشکلات رفتاری فرزندانشان دارد، لذا بر اساس نتایج این پژوهش می توان از این یافته ها در تدوین مداخلات درمانی و آموزشی بهره ببرند. همچنین متخصصان حوزه کودکان پیش دبستانی می توانند از این نتایج در برنامه های خود بهره ببرند.