شناسایی عوامل موثر بر یادگیری فناوری در کشورهای در حال توسعه

یادگیری فناورانه به‌عنوان روشی درون‌زا برای ایجاد قابلیت‌های فناورانه در کشورهای در حال توسعه تعریف می‌شود که بیانگر توانایی یک سازمان برای استفاده موثر از فناوری، جذب و سازگاری فناوری‌های بیرونی و ایجاد فناوری‌های جدید در طول زمان همراه پاسخ به تغییرات محیطی است. سه ویژگی مهم یادگیری فناوری شامل تغییر فناورانه تدریجی، انتشار بین‌المللی فناوری و تلاش‌های فناورانه بومی می‌باشد. در این پژوهش عوامل موثر بر یادگیری فناوری شناسایی شده‌اند. برای استخراج این عوامل از روش فراترکیب یا متاسنتز استفاده شده است که در آن یافته‌های حاصل از سایر مطالعات کیفی تفسیر و با هم ترکیب می‌شوند تا به سطح مفهومی جدیدی در پاسخ به سوال پژوهش دست یابیم. این روش در چهار گام اصلی جمع‌آوری و بررسی یافته‌ها؛ شناسایی ارتباطات میان بررسی‌های انجام‌شده و خلاصه‌سازی نتایج؛ تفسیر و ترجمه؛ و ارائه نتایج تلفیق‌های به‌عمل آمده به کار گرفته شده است. بدین ترتیب با مطالعات انجام‌شده، دو مولفه اصلی مشتمل بر قابلیت‌های فناورانه (ظرفیت جذب) و راهبرد همپایی به‌عنوان مولفه‌های کلیدی معرفی شده‌اند. سپس با تحلیل مولفه‌ها، اجزای اصلی هریک شناسایی و مدلسازی شده‌اند. قابلیت‌ها با مجموعه‌ای از عوامل شناسایی شده‌اند که تحت عنوان عوامل بنگاهی (شامل دانش داخلی کارکنان، راهبردهای سازمانی و سطح قابلیت‌های فناورانه)، عوامل ملی (شامل شرایط بازار و فضای رقابتی، فرهنگ و آموزش عمومی، سیاست‌ها و قوانین و زیرساخت فنی) و عوامل جهانی (شامل سیال‌بودن، تعدد نوآوری‌ها و پیچیدگی فناوری‌ها) دسته‌بندی شده‌اند. سطح قابلیت‌های مذکور تعیین‌کننده راهبرد همپایی خواهد بود. شناخت این عوامل کمک می‌کند که با تمرکز بر آنها، سرعت و قدرت یادگیری فناوری در بنگاه‌ها و صنایع کشورهای در حال توسعه به نحو مطلوبی تحت تاثیر قرار گیرد. توجه به ایجاد قابلیت‌های فناورانه و ظرفیت جذب در سطح بنگاه‌های داخلی با هدف ارتقای بومی‌سازی فناوری، انتخاب روش مناسب برای کسب فناوری در راستای تشویق یادگیری و کسب مهارت‌های جدید، و همچنین توجه به توسعه قابلیت‌های مکمل منجر به توسعه یادگیری فناوری و موفقیت طرح‌های فناورانه در کشور خواهد شد.

Identifying the Factors Affecting Technological Learning in Developing Countries

Technological learning is defined as an endogenous way of generating technological capabilities in developing countries, reflecting the ability of an organization to effectively use, absorb and adapt external technologies, and develop new technologies over time, responding to environmental changes. Three important features of technological learning include gradual technological change, international diffusion of technology and local technological endeavors. In this research, the factors influencing technological learning have been identified. According to studies, two main components, including technological capability (absorption capacity) and catch up strategy have been introduced as key components. Then, by analyzing the components, the main factors of each have been identified and modeled. Capabilities have been identified with a set of factors that are categorized as enterprise factors (including internal knowledge of employees, organizational strategies, and technological capabilities), national factors (including market conditions and competitive environment, culture and education, policies and regulations, and Technical infrastructure) and global factors (including fluidity, multiplicity of innovations, and complexity of technologies). The level of these capabilities will determine the catch up strategy. Understanding these factors helps to influence the speed and power of technological learning in firms and industries in developing countries. Considering the development of technological capabilities and absorption capacity at the level of enterprises with the aim of promoting the localization of technology, choosing the appropriate method for acquiring technology in order to encourage learning and acquiring new skills, as well as paying attention to the development of complementary capabilities will lead to the development of technological learning and the success of the technological plans in the country.