ارائه مدل عِلی رفتار محیط‌ زیستی بر اساس شیوه‌های فرزندپروری والدین و نقش واسطه‌ای سبک‌های پردازش هویت در دانش‌آموزان دبیرستانی

هدف از پژوهش حاضر ارائه مدل علی رفتار محیطزیستی بر اساس شیو‌ه‌های فرزندپروری والدین و نقش واسطه‌ای سبک‌های پردازش هویت در دانش‌آموزان دبیرستان‌های دخترانه شهر داراب است. بدین منظور  از بین  13480 دانش‌آموز دختر مقطع متوسطه دوم مشغول به تحصیل در سال 95 94 در شهر داراب با روش نمونه‌گیری طبقه‌ای نسبی، تعداد 375 دانش‌آموز به عنوان نمونه پژوهش انتخاب شدند. ابزارهای اندازه‌گیری شامل پرسش‌نامه فرزندپروری شیفر (1965)، پرسش‌نامه سبک‌ پردازش‌هویت برزونسکی(1979) ‌و پرسش‌نامه رفتار محیطزیستی امامقلی(1390) می‌باشد. ‌در این پژوهش از روش‌های آمار توصیفی و استنباطی نظیر همبستگی و تحلیل مسیر  به منظور آزمون فرضیات استفاده گردید. یافته‌های ‌پژوهش نشان ‌داد که سبک‌های فرزندپروری از طریق سبک‌های پردازش هویت بر رفتار محیطزیستی دارای‌ اثر غیرمستقیم‌ و معنادار می‌باشد و بیش‌ترین تا کم‌ترین تاثیر غیرمستقیم بر رفتار محیطزیستی به ترتیب مربوط به شیوه‌ی‌ مستبدانه‌، قاطعانه، بی‌تفاوت و سهل‌گیرانه از طریق سبک‌های پردازش هویت است. هم‌چنین هویت اطلاعاتی و هنجاری بر رفتار محیطزیستی دارای اثر مستقیم و مثبت و هویت سردرگماجتنابی بر رفتار محیطزیستی دارای اثر معنادار و منفی می‌باشد. بر اساس یافته‌های این پژوهش سبک‌های فرزندپروری و ‌‌سبک‌های پردازش‌هویت41 ‌درصد از تغییرات رفتار محیطزیستی را تبیین می‌کنند.