|
|
|
|
تدوین مدل سرزندگی تحصیلی براساس معنا در زندگی با میانجی‌گری شادکامی در دانش‌آموزان
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
شادکام حسن ,یعقوبی ابوالقاسم ,زنگنه مطلق فیروزه ,پیرانی ذبیح ,محققی حسین
|
|
منبع
|
پژوهشنامه روانشناسي مثبت - 1400 - دوره : 7 - شماره : 4 - صفحه:41 -54
|
|
چکیده
|
سرزندگی تحصیلی، یکی از سازه‌های مثبت روانشناسی است که پژوهشگران در حوزه تحصیلی به آن توجه داشته‌اند. بنابراین، هدف پژوهش حاضر، طراحی مدل سرزندگی تحصیلی براساس معنا با میانجی‌گری شادکامی در دانش‌آموزان دختر دوره متوسطه شهر همدان بود. روش تحقیق، همبستگی و از نوع معادلات ساختاری بود. حجم نمونه 370 نفر از دانش‌آموزان دختر دوره متوسطه دوم شهر همدان بودند که با روش نمونه‌گیری طبقه‌ای نسبتی انتخاب شدند. برای گردآوری داده‌ها از مقیاس‌های سرزندگی تحصیلی، معنای زندگی و شادکامی آکسفورد استفاده شد. برای تحلیل داده‌ها از آزمون معادلات ساختاری استفاده شد. نتایج نشان دادند معنا بر سرزندگی تحصیلی و شادکامی اثر مستقیم و مثبتی دارد. شادکامی نیز بر سرزندگی تحصیلی اثر مستقیم و معناداری دارد. همچنین، شادکامی نقش میانجی معناداری در رابطۀ بین معنا و سرزندگی تحصیلی دارد. با توجه به اینکه معنا در ایجاد انگیزه نقش داشته است، باعث تلاش بیشتر می‌شود که نتیجۀ آن، کسب اهداف مطلوب و احساس شادکامی خواهد بود و شادکامی باعث احساس مثبت و شادابی در محیط تحصیلی و به دنبال آن، افزایش سرزندگی تحصیلی می‌شود.
|
|
کلیدواژه
|
سرزندگی تحصیلی، شادکامی، معنای زندگی
|
|
آدرس
|
دانشگاه آزاد اسلامی واحد اراک, دانشکده علوم انسانی, گروه روانشناسی و مشاوره, ایران, دانشگاه بوعلی سینا, دانشکده علوم اقتصادی و اجتماعی, گروه روان شناسی, ایران, دانشگاه آزاد اسلامی واحد اراک, دانشکده علوم انسانی, گروه روانشناسی و مشاوره, ایران, دانشگاه آزاد اسلامی واحد اراک, دانشکده علوم انسانی, گروه روانشناسی تربیتی, ایران, دانشگاه بوعلی سینا, دانشکده اقتصاد و علوم اجتماعی, گروه روانشناسی, ایران
|
|
پست الکترونیکی
|
hm293na@gmail.com
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Developing a Model of Academic Buoyancy based Meaning of Life Mediated by Happiness in Students
|
|
|
|
|
Authors
|
Shadkam Hassan ,Yaghoobi Abolghasem ,Zanganeh Motlagh Firoozeh ,pirani zabih ,Mohagheghi Hossein
|
|
Abstract
|
Academic buoyancy is one of the positive constructs of psychology that researchers in education have considered. Therefore, this study aimed to design a model of academic buoyancy based on meaning mediated by happiness in female high school students in Hamadan. The research method was correlational and structural equations. The statistical sample included 370 female high school students in Hamadan that was selected based on stratified random sampling. Academic Buoyancy Scale, the Meaning of Life Questionnaire, and the Oxford Happiness Questionnaire were used to collect data. A structural equation model was used to analyze the data. The results showed that the meaning of life has a direct and positive effect on academic buoyancy and happiness. Happiness also directly and significantly affects academic buoyancy. Happiness also has a significant mediating role in the relationship between the meaning of life and academic buoyancy. Since the meaning of life plays a role in creating motivation, it causes more effort, achieving desired goals, and a sense of happiness. Happiness causes a positive feeling and vitality in the educational environment, followed by an increase in academic buoyancy.
|
|
Keywords
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|