تاثیرآموزش مثبت‌نگر گروهی بر پیوند با مدرسه در دانش‌آموزان دختردوره متوسطه
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
صادقی مسعود ,بیرانوند زینب
|
|
منبع
|
پژوهشنامه روانشناسي مثبت - 1396 - دوره : 3 - شماره : 2 - صفحه:19 -36
|
|
چکیده
|
هدف پژوهش بررسی تاثیر مداخلۀ مثبت نگر گروهیبر پیوند با مدرسه در دانش آموزان دختر بود. روش پژوهش شبه‌آزمایشی از نوع طرح پیش آزمون‌پس آزمون و پیگیری با گروه کنترل بود. نمونۀ پژوهش به صورت نمونه گیری تصادفی خوشه ای چند مرحله ای 60 نفر انتخاب و سپس به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل جایگزین شدند (گروه آزمایش 30 نفر و گروه کنترل 30 نفر). مداخلۀ مثبت نگرگروهیدر گروه آزمایش به‌مدت 8 جلسه گروهی 5/1 ساعته اجرا شد و یک ماه بعد از اتمام جلسه‌ها آزمون پیگیری اجرا شد. برای جمع آوری داده ها از پرسش‌نامۀ پیوند با مدرسۀ رضایی شریف استفاده شد. نتایج حاصل از تحلیل کواریانس نشان داد مداخلۀ مثبت نگر گروهیمیزان پیوند با مدرسه و مولفه های آن را در دانش آموزان دختر در مرحله پس آزمون و پیگیری افزایش داده است. براساس یافته های پژوهش می توان گفت مداخلۀ مثبت نگربه‌شیوۀ گروهی در افزایش پیوند با مدرسه در دانش آموزان دختر موثر بود.
|
|
کلیدواژه
|
مداخلۀ مثبت‌نگر گروهی، پیوند با مدرسه، دانش‌آموزان دختر
|
|
آدرس
|
دانشگاه لرستان, دانشکده ادبیات و علوم انسانی, گروه روان شناسی, ایران, دانشگاه لرستان, دانشکده ادبیات و علوم انسانی, ایران
|
|
پست الکترونیکی
|
beyranvand.z.68@gmail.com
|
|
|
|
|
|
|