|
|
|
|
اثربخشی آموزش معنادرمانی بر بی‌حوصلگی و شکفتگی دانش‌آموزان دختر پایه دوم دبیرستان
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
قدم پور عزت اله ,میردریکوند فضل اله ,بیرانوند کبری
|
|
منبع
|
پژوهشنامه روانشناسي مثبت - 1397 - دوره : 4 - شماره : 2 - صفحه:1 -12
|
|
چکیده
|
معنا در زندگی پایه ی اساسی نیروی محرکه فرد است. هدف پژوهش بررسی تاثیر آموزش معنا درمانی بر بی حوصلگی و شکفتگی دانش آموزان بود. این پژوهش به روش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون پس آزمون و پیگیری با گروه کنترل انجام شد. جامعه آماری شامل تمامی دانش آموزان دختر پایه دوم دوره متوسطه دوم شهر خرم آباد در سال تحصیلی 95-1394 به تعداد 2584 نفر بود. روش نمونه گیری به صورت تصادفی مرحله ای بود، 32 نفر به صورت تصادفی انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش (16 نفر) و کنترل (16 نفر) گمارده شدند. ابزار های مورد استفاده پرسشنامه بی حوصلگی فارمر و ساندبرگ و پرسشنامه شکفتگی دینر و بیسواز– دینر بود. نتایج حاصل از تحلیل کواریانس نشان داد که آموزش معنا درمانی باعث کاهش بی حوصلگی و افزایش شکفتگی دانش آموزان گردیده است و این نتایج در مرحله پیگیری نیز حفظ شد. بر اساس یافته های پژوهش می توان گفت آموزش معنادرمانی در کاهش بی حوصلگی و افزایش شکفتگی دانش آموزان دختر موثر بود.
|
|
کلیدواژه
|
معنا درمانی، بی حوصلگی، شکفتگی، دانش آموزان دختر پایه دوم دبیرستان
|
|
آدرس
|
دانشگاه لرستان, دانشکده ادبیات و علوم انسانی, گروه روان‌شناسی, ایران, دانشگاه لرستان, دانشکده ادبیات و علوم انسانی, گروه روان شناسی, ایران, دانشگاه لرستان, دانشکده ادبیات و علوم انسانی, ایران
|
|
پست الکترونیکی
|
kobrabeyranvand@gmail.com
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
The effectiveness of logo therapy training on boredom and flourishing of female high school students
|
|
|
|
|
Authors
|
Ghadampour Ezatollah ,Mirderikvand Fazlollah ,Beyranvand Kobra
|
|
Abstract
|
Meaning in life is the basic foundation of the person's motiovation. The aim of this study was to investigate the effect of logo therapy training on boredom and flourishing of female high school students. The study method was semiexperimental with pretestposttest and followup design and the control group. The study population included all second grade high school female students of two public schools in Khorramabad city area 2584 inthe academic year 2015 – 16(2584 girls). The sample sizes were 32 girls ( 16 in the experiment group and 16 in the control group) who were selected through multistage random cluster sampling. The research instruments were the Farmer and Sundberg Boredom Questionnaire and Diener and BiswasDiener Flourishing Questionnaire. The results of analysis of covariance showed that logo therapy training reduced boredom and increased flourishing in the posttest that was preserved in the follow up. Based on the research results, it can be said logo therapy training reduces boredom and increases flourishing among second grade jigh school female students.
|
|
Keywords
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|