تحلیل رابطه بین ادراک از منابع قدرت اساتید با اثربخشی دانشجویان تربیت‌بدنی دانشگاه‌های دولتی شهر تهران

هدف از پژوهش حاضر تحلیل رابطه بین ادراک از منابع قدرت اساتید دانشگاه با اثربخشی دانشجویان تربیت‌بدنی دانشگاه‌های دولتی شهر تهران بود. پژوهش حاضر توصیفی و از نوع همبستگی می‌باشد که در آن جمع­آوری اطلاعات به شکل میدانی انجام گرفت. جامعه آماری موردنظر 2000 نفر برآورد شد که با استفاده از جدول مورگان تعداد 311 نفر به‌عنوان حجم نمونه آماری تعیین شد. ابزار جمع‌آوری اطلاعات پرسشنامه پایگاه‌های قدرت وان و همکاران (2000) و پرسشنامه اصلاح‌شده اثربخشی مدیریت سازمان جفری و همکاران (2002) بود. برای تجزیه‌وتحلیل آماری داده­ها از آزمون های کالموگروف اسمیرنوف، پیرسون، دوربین واتسون و رگرسیون چندگانه استفاده گردید. نتایج پژوهش نشان داد بین ادراک از منابع قدرت اساتید با اثربخشی دانشجویان رابطه مثبت معنی‌دار وجود دارد (001/0=p). همچنین ضریب تعیین بدست آمده نشان داد که منابع قدرت 36 درصد از اثربخشی دانشجویان را تبیین می‌کند. از طرفی منابع قدرت تخصص (001/0=p، 195/5=t) و قدرت مرجعیت (001/0=p، 361/3=t) دارای ارتباط معنی دار و واجد شرایط پیش بینی کنندگی برای تحقق اثربخشی دانشجویان تربیت بدنی دانشگاه های دولتی شهر تهران می باشند.

Analysis the relation between perceptions of Professors power of resources with effectiveness of physical education students in Tehran public universities

The purpose of this study was to Analysis the relation between perceptions of the Professors power of resources with  effectiveness of physical education students in Tehran public universities. This study's statistical way was descriptive and correlational. Roughly 2,000 people were estimated  target population that Morgan using the number 311 as the volume of sample was determined. Questionnaires of this study were: power resources Van et al. (2000) and improved inventory management effectiveness questionnaire by Jeffrey et al. (2002). For statistical analysis, KolmogorovSmirnov tests, Pearson, Durbin Watson and Multiple Regression were used. Results shows there is a positive relationship Students' perception of Teachers power sources and students efficiency (p<0.01). Also The coefficient of determination demonstrated that, perception of power resources can predict 36 percent of students efficiency. On the other hand, speciality power (t=5.195, p=0.001) and authority power (t=3.361, p=0.01) dimensions have positive relationship with students efficiency in public universities of Tehran and can predict this variable.