نقش مسئولیت اجتماعی و اخلاق حرفه‌ای در ارتقاء سرمایه اجتماعی معلمین تربیت‌بدنی شهر تهران

هدف پژوهش حاضر بررسی نقش مسئولیت اجتماعی و اخلاق حرفه‌ای در ارتقاء سرمایه اجتماعی معلمین تربیت بدنی شهر تهران بود. این تحقیق از نظر هدف کاربردی و از نظر روش، توصیفی مبتنی بر معادلات ساختاری بود. جامعه آماری این تحقیق شامل کلیه معلمان تربیت بدنی شهر تهران در سال تحصیلی 98-1397 که در مجموع 2343 نفر بودند. نمونه‌گیری با استفاده روش نمونه‌گیری خوشه‌ای با در نظر گرفتن حجم جامعه آماری از جدول تعیین حجم نمونه مورگان استفاده شد و بر این اساس حجم نمونه 425 نفر بدست آمد. به منظور اندازه گیری متغیرهای تحقیق از پرسشنامه‌های استاندارد مسئولیت اجتماعی و استوارتز (2003)، اخلاق حرفه‌ای مقیمی و رمضان (1390) و سرمایه اجتماعی خداداد و همکاران (1389) استفاده شد. تجزیه و تحلیل داده‌ها با استفاده از نرم افزار spss و amos برای آمار توصیفی و استنباطی استفاده گردید. نتایج تحقیق نشان داد که بین مسئولیت پذیری با اخلاق حرفه‎ای، بین اخلاق حرفه‌ای معلمین با سرمایه اجتماعی و بین متغیر مسئولیت اجتماعی با اخلاق حرفه‌ای ارتباط مثبت و معناداری وجود دارد. در نهایت نتایج معادلات ساختاری نشان داد که مسئولیّت اجتماعی از طریق متغیر میانجی اخلاق حرفه‌ای بر سرمایه اجتماعی معلمین تربیت‌بدنی شهر تهران اثر مثبت و معناداری دارد. مدیران و مسئولین آموزش و پرورش شهر تهران با نهادینه کردن اخلاق و مسئولیت اجتماعی، علاوه بر افزایش سرمایه اجتماعی می‌توانند باعث پیامدهای مثبت منتج از سرمایه اجتماعی معلمین تربیت بدنی گردند.

The Role of Social Responsibility and Professional Ethics in Promoting the Social Capital of Physical Education Teachers in Tehran

The purpose of this study was to investigate the role of social responsibility and professional ethics in promoting the social capital of physical education teachers in Tehran. The research was applied in terms of purpose and methodological, descriptive and correlational based on structural equations. The statistical population of this study included all physical education teachers in Tehran during the academic year 13981983, which were 2343 in total. Sampling using cluster sampling taking into account the statistical population of the sample size table was used Morgan sample and accordingly the sample size was 425 people. The standard questionnaires of social responsibility and Stuartz (2003), Moghimi and Ramadan professional ethics (2011) and Khodadad et al. (2010) social capital questionnaires were used to measure the research variables. Data were analyzed by SPSS and AMOS software for descriptive and inferential statistics. The results showed that there is a positive and significant relationship between responsibility with professional ethics, teachers’ professional ethics with social capital and social responsibility variable with professional ethics. Finally, the results of structural equations showed that social responsibility through the mediator variable of professional ethics had a positive and significant effect on the social capital of physical education teachers in Tehran.