الگوی رفتار مدیران ورزش دانش آموزی در اجرای برنامه های راهبردی با تلفبق کارت امتیازی متوازن وشش سیگما

هدف از پژوهش حاضر ارائه الگویی برای تغییر رفتار مدیران ورزش دانش­آموزی جهت اجرای برنامه­های راهبردی با تلفبق کارت امتیازی متوازن و شش سیگما بود. پژوهش حاضر از نوع کیفی و مطالعات تطبیقی بود که به صورت کیفی انجام شد. جامعۀ آماری پژوهش متخصصین آشنا به کارت امتیازی متوازن و شش سیگما، مدیران ورزش دانش­آموزی، مقالات و مطالعات موجود در حوزه کارت امتیازی متوازن، شش سیگما و تلفیق این دو ابزار با یکدیگر به تعداد نامشخص بود. تعداد 20 متخصص با روش گلولۀ برفی و تعداد 30 مقاله و پژوهش به طور هدفمند به عنوان نمونۀ تحقیق انتخاب شدند. برای دستیابی به اهداف پژوهش از مصاحبه، مطالعه و تطبیق داده­ها استفاده شد. تحلیل داده­ها به­ صورت کیفی و استقرایی انجام شد که با انجام مصاحبه و مطالعه مقالات و پژوهش­ها، اطلاعات مورد نیاز به اشباع نظری رسید. نتایج پژوهش نشان داد، برای تغییر رفتار مدیران ورزش دانش­آموزی جهت اجرای برنامه­های راهبردی در ورزش دانش آموزی با تلفیق کارت امتیازی متوازن و شش سیگما ضروری است مدیران از الگویی استفاده کنند که در آن مواردی مانند ماموریت، راهبردها، منظرها، اهداف استراتژیک، سنجه­ها، اهداف کمی، پروژه­های غیر شش سیگما، پروژه­های شش سیگما و برنامه­های عملیاتی، اقدامات و ابتکارات و چرخه بهبود وجود داشته باشد.

Model of Behavior of Student Sport Managers in Implementing Strategic Plans by integrating a balanced scorecard and six sigma

The purpose of this study was to provide a model for changing the behavior of student sport managers in implementing of strategic plans by integrating a balanced scorecard and six sigma. The present study was a qualitative and comparative study that was done qualitatively. The statistical population of the study was an unknown number of specialists familiar with the balance score card and six sigma, student sport managers, articles and researches about balance scorecard and sixsigma and their integration. Twenty people were selected by snowflake method and 30 articles and researches were selected purposefully method as the research sample. Interview, study and data matching were used to achieve the research objectives. Data were analyzed qualitatively and inductively that the required data saturation was obtained through interview and study of articles and researches. The results of the study showed that to change the behavior of student sport managers to implement strategic plans in student sport by integrating a balanced scorecard and six Sigma, it is essential for managers to use a model that it will be mission, strategies, perspectives, strategic objectives, measures, nonsix sigma projects, six sigma projects, operational plans, initiatives, and improvement cycles.