شناسایی عوامل فشارزای شغلی معلمان تربیت‌بدنی استان کردستان و ارایه مدل

هدف: هدف از انجام این تحقیق شناسایی عوامل فشارزای شغلی (فردی و سازمانی) و تبیین مدل در بین معلمان تربیت‌بدنی استان کردستان بود. روش شناسی: جامعه آماری کلیه معلمان ورزش استان کردستان 894 نفر بود که با استفاده از جدول مورگان 269 نفر به‌عنوان نمونه انتخاب شدند. روش تحقیق، توصیفی – اکتشافی و ابزار اندازه گیری پرسش نامه استرس شغلی اشپیل برگر بود. جهت توصیف داده ها از آمار توصیفی و برای تحلیل آن‌ها از آزمون های استنباطی؛ ضریب همبستگی پیرسون، فریدمن، تحلیل عامل وتحلیل عامل تاییدی استفاده شد و نرم افزارهایspss18 و لیزرل بکار گرفته شد. یافته ها: نتایج نشان داد که معلمان ورزش با سابقه کاری کمتر، استرس بیشتری را نسبت به بقیه درک می کنند. معلمان زن استرس بیشتری را نسبت به مردان تجربه می کنند. میزان استرس در معلمانی که تحصیلات بالاتر داشتند بیشتر بود. سابقه کار، جنسیت و میزان تحصیلات با عوامل فشارزای شغلی سازمانی ارتباط معنی داری نداشت. مدل نهایی عوامل فشارزای شغلی (فردی و سازمانی) نشان داد که عوامل حساسیت و کیفیت کار، توسعه منابع و مشارکت و همکاری، به‌ترتیب دارای بیشترین اثرگذاری در ایجاد استرس بر معلمان ورزش هستند. نتیجه گیری: بنابراین تصمیم گیران باید با مدنظر قرار دادن این نتایج، سیاست هایی در جهت کاهش استرس و افزایش بهره‌وری معلمان ورزش اتخاذ نمایند.