تحلیل ساختاری- تفسیری ابعاد جامعه‌شناختی برند شخصی معلمان تربیت‌بدنی ایران

هدف: پژوهش حاضر بر اساس رویکرد ساختاری تفسیری با هدف سطح‌بندی ابعاد جامعه‌شناختی موثر بر برند شخصی معلمان تربیت‌بدنی ایران انجام شد.روش‌شناسی: پژوهش حاضر ازنظر هدف کاربردی و از نظر روش‌شناسی به‌صورت توصیفی تحلیلی بود. ابزار جمع‌آوری داده‌های پژوهش، مطالعات اسنادی، مصاحبه و پرسشنامه دلفی انتخاب شد. جامعه آماری این تحقیق شامل، کارشناسان و متخصصان حوزه تربیت بدنی و ورزش دانش آموزی در نظر گرفته شد که از این تعداد 22 نفر به شیوۀ هدفمند در هر بخش از پژوهش به‌عنوان نمونه انتخاب شدند. در روند تهیه و تولید داده‌ها ابتدا ابعاد جامعه‌شناختی برند شخصی معلمان تربیت‌بدنی با استفاده از نظرات متخصصان به روش دلفی و با استفاده از مصاحبه‌های عمیق و نیمه ساختاریافته، شناسایی شد. سپس از روش مدل‌سازی ساختاری - تفسیری، برای تفسیر روابط بین ابعاد و شاخص‌ها و همچنین، روش میک‌مَک برای سطح‌ بندی ابعاد جامعه‌شناختی استفاده گردید.یافته‌ها: داده‌های حاصل از پرسشنامه با استفاده از مدل‌سازی ساختاری تفسیری، تحلیل و در پنج سطح در یک شبکه تعاملی ترسیم شد که درنتیجه شاخص مهارت‌های حرفه‌ای و شغلی در بالاترین سطح و شاخص توانمندی‌های علمی در بنیادی‌ترین سطح شناسایی گردید. همچنین، قدرت نفوذ و میزان وابستگی این شاخص‌ها نسبت به هم در ماتریس &قدرتِ نفوذ وابستگی&، مورد بررسی قرار گرفت، بر اساس یافته‌ها، پرنفوذترین شاخصه‌ها در این ماتریس، «رزومه و عملکرد ورزشی و قهرمانی»، «توانمندی‌های علمی» و «مهارت‌های حرفه‌ای و شغلی» معرفی شدند.نتیجه‌گیری: یافته‌های تحقیق تاییدی است بر اینکه توجه ‌به ابعاد جامعه‌شناختی برند معلمان تربیت‌بدنی و شناخت سطوح  و قدرت نفوذ آن‌ها می‌تواند به ایجاد و ارتقاء برند شخصی قوی‌تر و قابل‌اعتمادتری منجر شود و دستیابی به اهداف تعلیم و تربیتی از طریق یک معلم دارای برند، می‌تواند تسهیل گردد.

structural-interpretive analysis of sociological dimensions of personal branding of iranian physical education teachers

objective: the present research work is conducted based on a structural-interpretive approach with the aim of categorizing the effective sociological dimensions of the personal branding of iranian physical education teachers.methodology: this research work was descriptive-analytic in terms of purpose and method. the data collection tool for the research work was documentary studies, interviews, and a delphi questionnaire. the statistical population of this research work included experts and specialists in the field of physical education and sports students, of which 22 were purposefully selected in each section of the research work as a sample. in the process of data preparation and production, the sociological dimensions of personal branding of physical education teachers were first identified using the delphi method and semi-structured interviews. afterward, the ism structural-interpretive modeling method was used to interpret the relationships between dimensions and indicators, and the micmac method was used to categorize the sociological dimensions.results: the data obtained from the questionnaire was analyzed and plotted in a 5-level interactive network using structural-interpretive modeling. as a result, the professional and occupational skills indicator was identified at the highest level, and the scientific capabilities indicator at the foundational level. in addition, the power of influence and interdependence of these indicators on the &power-influence& matrix were examined, and based on the findings, the most influential indicators in this matrix were identified as &sports and championship, resume, and performance” “scientific capabilities.  conclusion: the research findings confirm that paying attention to, and &professional and occupational skills& the sociological dimensions of physical education teachers’ brands and knowing their levels and influence can contribute to the creation and promotion of a stronger and more reliable personal brand and facilitate the achievement of educational goals by a teacher using this brand.