تاثیر رهبری تحول‌آفرین بر عملکرد شغلی معلمان تربیت‌بدنی با نقش میانجی هویت و اشتیاق کاری و نقش تعدیل گری شخصیت فعال

هدف: هدف از پژوهش حاضر بررسی تاثیر رهبری تحول‌آفرین بر عملکرد شغلی معلمان تربیت‌بدنی با نقش میانجی هویت، اشتیاق کاری و تعدیل گری شخصیت فعال بود. روش‌شناسی: این پژوهش از نوع توصیفی همبستگی بود. داده‌ها از 208 معلم تربیت‌بدنی که به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شده بودند، جمع‌آوری شد. ابزار مورداستفاده در این تحقیق پرسشنامه بود که روایی و پایایی آن نیز مورد تایید قرار گرفت. برای تجزیه‌وتحلیل داده‌ها، از روش معادلات ساختاری استفاده شد. یافته‌ها: نتایج نشان داد رهبری تحول‌آفرین بر عملکرد شغلی، اشتیاق کاری و هویت‌سازمانی تاثیر مثبت و معناداری دارد و متغیرهای اشتیاق کاری و هویت‌سازمانی نیز بر عملکرد شغلی تاثیر مثبت و معناداری دارند؛ همچنین شخصیت فعال بر اشتیاق کاری و هویت‌سازمانی تاثیر مثبت و معناداری داشته، اما نقش تعدیل گر در رابطه بین رهبری تحول‌آفرین با هویت‌سازمانی و اشتیاق کاری ندارد. علاوه بر این اشتیاق کاری نقش میانجی و هویت‌سازمانی عدم میانجی در رابطه بین رهبری تحول‌آفرین با عملکرد شغلی دارند. نتیجه‌گیری: مدیران سازمانی با سبک رهبری تحول آفرین می‌توانند در کارکنان اشتیاق و هویت ایجاد نموده و عملکرد آن‌ها را برای دستیابی به نتایج پیش‌بینی‌شده و قابل‌توجه ترغیب کنند همچنین معلمانی که دارای شخصیت فعال هستند بیشتر تعلق به کار خود داشته و به سازمان نیز هویت می‌بخشند.

effect of transformational leadership on employee performance of physical education teachers with mediating role of identity and work engagement and role of moderated of pro-active personality

summary: the present work investigates the effect of transformational leadership on the employee performance of the physical education teachers with the mediating role of identity, work engagement, and adjustment of playful personality. 208 physical education teachers completed the questionnaires. the structural equations method was used to analyze the data. the results obtained showed that the transformational leadership impacted performance, work engagement, and organizational identity. work engagement and organizational identity also affected the employee performance, and a pro-active personality did not have a moderating role. moreover, only work engagement played a mediating role. therefore, the results of this work contribute to the literature in this field. introduction:in the today's world, the organisations' most critical assets are human resources, and organizations willnot be able to achieve their desired goals without them. since the progress and development of each country depends on its education organization, evaluating the teachers' performance in schools to improve the quality of education, and ultimately, comprehensive development of the country is necessary. hence, the researchers try to answer whether it is necessary to improve the quality of education, and ultimately, the country's comprehensive development. transformational leadership with the mediating role of identity and work engagement and pro-active personality modulator impacts the employee performance of physical education teachers.