شناسایی و اولویت‌بندی حوزه‌های به‌کارگیری داوطلبان در ورزش دانش‌آموزی ایران

هدف: هدف از پژوهش حاضر، شناسایی و اولویت بندی حوز‌ه‌های به‌کارگیری داوطلبان در ورزش دانش‌آموزی بود. روش‌شناسی: این تحقیق به لحاظ هدف، کاربردی و از نظر نحوه گردآوری اطلاعات، میدانی و از نظر روش، از نوع توصیفی همبستگی و مبتنی بر مدل معادلات ساختاری بود. جامعۀ آماری آن را کلیه مدیران، کارشناسان ارشد، کارشناس مسئولان و اعضای شورای راهبردی تربیت‌بدنی آموزش و پرورش و اساتید و نخبگان مدیریت ورزشی تشکیل دادند. تعداد نمونه‌های تحقیق، 389 نفر به روش تصادفی تعیین گردید. جهت اطمینان از اعتبار پرسشنامه از طریق آلفای کرونباخ، پایایی پرسشنامه حوزه‌های به‌کارگیری داوطلبان در ورزش دانش‌آموزی، 0.83 برآورد شد. این داده‌ها با استفاده از روش‌های آمار توصیفی و استنباطی، آزمون تحلیل عاملی اکتشافی، تحلیل عاملی تاییدی، مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. یافته‌ها: بر اساس یافته‌های پژوهش، شش عامل به عنوان حوزه‌های به‌کارگیری داوطلبان در ورزش دانش‌آموزی شناسایی و اولویت‌بندی شدند. داوطلبان ورزش دانش‌آموزی را می‌توان به ترتیب اولویت در شش حوزهً، ورزش همگانی و اوقات فراغت، همکاری در مدیریت فضاهای ورزشی، حرکات اصلاحی و تناسب اندام، استعدادیابی، ورزش قهرمانی و درس تربیت بدنی به‌کار گرفت. نتیجه گیری : با توجه به ماهیت اجرای برنامه‌های ورزشی در آموزش و پرورش و بودجه اندک این سازمان و همچنین مشکل عدم فعالیت و بی‌تحرکی دانش‌آموزان، استفاده از داوطلبان به ویژه در حوزه‌های اوقات ‌فراغت و ورزش همگانی، مدیریت فضاهای ورزشی و حرکات اصلاحی و تناسب اندام، می‌تواند گامی موثر در ارتقای برنامه‌های ورزشی آموزش و پرورش ایفا نماید.