moral intelligence of nursing students during covid-19 pandemic: the role of demographic characteristics

Background and objectives: identifying moral intelligence is a fundamental change and need in nursing because becoming a good nurse depends not only on theoretical knowledge and clinical skills but also on the development of moral experiences in the application of moral knowledge and responsibility. therefore, this study aimed to investigate the level of moral intelligence of nursing students during coronation and the role of demographic characteristics. methods: the present study was a descriptive correlational study. the statistical population of this study was all students of the faculty of nursing and midwifery in ghaen city in the academic year 2020-2021, which was selected using the available sampling method and using the krejcie and morgan table the sample size was estimated to be 180 people and they answered the demographic information and lennick and kiel’s moral intelligence standard questionnaires online through social networks. mean, standard deviation, and one-sample t-test, multivariate analysis of variance was used to analyze the data using spss software v. 25. results: the results showed that the moral intelligence of nursing and midwifery students was at a high level. there was no significant difference between the components (honesty, p=0.762), (responsibility, p=0.952), (compassion, p=0.318), (forgiveness, p=0.469) of moral intelligence of male and female students (p<0.05), but there was a significant difference between students’ moral intelligence in terms of marriage and age (p<0.01). conclusion: the results of the study require more attention from managers and health planners in the field of moral intelligence because it can help them in ensuring the health of their patients.

هوش اخلاقی دانشجویان پرستاری در زمان کرونا کووید 19: نقش ویژگی‌های جمعیت شناختی

مقدمه: شناسایی هوش اخلاقی یک تحول و نیاز اساسی در پرستاری محسوب می‌شود؛ زیرا تبدیل به یک پرستار خوب شدن تنها وابسته به دانش نظری و مهارت‌های بالینی نیست بلکه رشد تجارب اخلاقی در به‌کارگیری دانش و مسئولیت‌پذیری اخلاقی لازم و ضروری است.روش‌ها: پژوهش حاضر توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری این پژوهش تمامی دانشجویان دانشکده پرستاری و مامایی شهر قاین در سال تحصیلی 14001399 بودند که با استفاده از روش نمونه‌گیری در دسترس و با استفاده از جدول گجرسی ومورگان، 180 نفر انتخاب شدند؛ و به پرسشنامه اطلاعات جمعیت شناختی و هوش اخلاقی لنیک وکیل (2007) به‌صورت اینترنتی از طریق شبکه های اجتماعی پاسخ دادند. برای تجزیه‌وتحلیل داده‌ها از میانگین، انحراف معیار و آزمون t تک نمونه‌ای، تحلیل واریانس چند متغیره در سطح معنی‌داری 01/0=α با استفاده از نرم‌افزار SPSS نسخه 25 استفاده شد.یافته‌ها: نتایج نشان داد هوش اخلاقی دانشجویان پرستاری و مامایی در سطح بالایی بود. بین هوش اخلاقی دانشجویان دختر و پسر، تفاوت معنی‌داری وجود نداشت (05/0P).نتیجه‌گیری: ارتقای هوش اخلاقی دانشجویان می‌تواند در تأمین سلامتی‌شان مؤثر باشد. این امر توجه بیشتر متصدیان و برنامه ریزان دارد چراکه دانشجویان به‌عنوان نیروی کار آینده با ابعاد هوش اخلاقی بالا نقش تأثیرگذاری در ساختن جامعه بااخلاق و سالم ایفا می‌کنند.