the role of spiritual intelligence and distress tolerance on coronavirus anxiety in students

Background and objectives: the widespread prevalence of coronavirus disease 2019 (covid-19) has caused stress, anxiety, and worry in different groups, including students. thus, this study aimed to determine the role of spiritual intelligence and distress tolerance in predicting covid-19 anxiety in students. methods: this was a correlation and regression modeling (prediction) study. the statistical population of the study included all male students of farhangian university of shahid bahonar campus in birjand city, iran, in the academic year of 2020-2021. accordingly, 260 individuals were selected by the convenience sampling method; they volunteered to participate in the study and virtually completed the king (2008) spiritual intelligence questionnaire, simon and gaher (2005) anxiety tolerance questionnaire, and alipour et al.’s (2020) corona disease anxiety scale. pearson correlation test and multiple regression analysis were employed in spss to analyze the collected data. results: the present study results indicated an inverse and significant correlation between distress tolerance (r= -0.666), spiritual intelligence (r= -0.618), and covid-19 anxiety (p<0.01). additionally, the achieved results revealed that spiritual intelligence (33.6%) and anxiety tolerance (38.8%) predicted the variance of coronary anxiety. conclusion: according to the collected results, by increasing the tolerance of anxiety and spiritual intelligence and their dimensions, students’ covid-19-induced anxiety can be reduced. therefore, in programs based on reducing covid-19 anxiety, more attention to distress tolerance, spiritual intelligence, and its promotion in students seems necessary

تعیین نقش هوش معنوی و تحمل پریشانی در پیش‌بینی اضطراب کرونا در دانشجویان

مقدمه: شیوع گسترده کرونا موجب استرس، نگرانی و اضطراب در گروه های مختلف از جمله دانشجویان شده است، بنابراین هدف پژوهش حاضر تعیین نقش هوش معنوی و تحمل پریشانی در پیش‌بینی اضطراب کرونا در دانشجویان بود.روش‌ها: پژوهش حاضر از نوع مطالعات همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش شامل تمامی دانشجویان پسر دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید باهنر بیرجند در سال تحصیلی 1399۱400 بودند، 260 نفر به روش نمونه‌گیری در دسترس که داوطلب مشارکت در پژوهش بودند، انتخاب و به‌صورت اینترنتی در پژوهش شرکت داشتند؛ و به پرسش‌نامه هوش معنوی کینگ (2008)، تحمل پریشانی سیمون و گاهر (2005) و اضطراب کرونا علی پور و همکاران (2020) پاسخ دادند. برای تحلیل داده‌ها از آزمون همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه و با کمک نرم‌افزار SPSS نسخه 24 استفاده شد.یافته‌ها: نتایج نشان داد همبستگی معکوس و معنی‌داری بین تحمل پریشانی (566/0 =r) و هوش معنوی (618/0 =r) با اضطراب کرونا وجود داشت (01/0>P)، همچنین نتایج نشان داد که هوش معنوی (6/33 درصد) و تحمل پریشانی (8/38 درصد) از واریانس اضطراب کرونا را پیش‌بینی می‌کنند.نتیجه‌گیری: با توجه به نتایج پژوهش، با افزایش تحمل پریشانی و هوش معنوی و ابعاد آن‌ها، می‌توان اضطراب دانشجویان را در دوران کرونا کاهش داد؛ بنابراین در برنامه‌های مبتنی بر کاهش اضطراب کرونا، توجه بیشتر به تحمل پریشانی، هوش معنوی و ارتقای آن در دانشجویان ضروری به نظر می‌رسد.