طراحی الگوی برنامۀ درسی با رویکرد خدمات‌محور در سازمان‌ها برای دانشجویان

در پژوهش حاضر پژوهشگران درصدد بودند الگوی پیشنهادی برنامه درسی خدمات‌محور را برای دروس دانشگاهی طراحی کنند. پژوهش با استفاده از روش‌های پژوهش کیفی به منظور پاسخگویی به سه سوال اساسی شکل گرفت. سوال اول، مبنی بر تبیین مبانی برنامه درسی خدمات‌محور، با استفاده از روش پژوهش اسنادی‌ استنتاجی پاسخ داده شد. در ادامه، عناصر اساسی برنامه درسی خدمات‌محور شامل اهداف، محتوا، رویکردهای یاددهی‌ یادگیری، و ارزشیابی با استفاده از مصاحبه نیمه‌ساختاریافته و تحلیل داده‌های حاصل تبیین شد. در نهایت، با بهره‌گیری از روش پژوهش نظریه‌ای، الگوی پیشنهادی برنامه درسی خدمات‌محور طراحی شد؛ بدین منظور که دانشجویانی مسئولیت‌پذیر و کارآمد در محیط کاری و جامعه تربیت شوند.

Designing a Curriculum Pattern via Service Learning Approach in Organizations for Students

The present study tried to design and develop a curriculum pattern based on service learning approach for university courses. The qualitative research is used to answer the essential questions. The first research question which regards the specification of the principles of service learning approach is addressed utilizing documentaryinductive research method. Then, the essential elements of service learning curriculum such as purposes, content, teachinglearning approaches, and assessment were determined using semistructured interviews and the analysis of obtained data. Finally, using the theoretical research method, the proposed curriculum pattern based on service learning approach was developed to train students who are responsible and effective in the workplace and the society.