بررسی تاثیر میزان تحصیلات بر رفتار اطلاعیابی پژوهشگران: مطالعه موردی موسسه تحقیقات واکسن و سرم‌سازی رازی

زمینه و هدف: معمولاً پژوهشگرانی که دارای میزان تحصیلات متفاوتی هستند، از نظر دارا بودن دانش تخصصی نیز متفاوت هستند. همچنین، ممکن است میزان تحصیلات و دانش تخصصی بر رفتار اطلاع یابی پژوهشگران تاثیرگذار باشد. لذا، هدف از این پژوهش، بررسی تاثیر میزان تحصیلات بر رفتار اطلاع یابی پژوهشگران موسسه تحقیقات واکسن و سرم سازی رازی در انجام پژوهش و روزآمدسازی اطلاعات تخصصی است.روش: روش تحقیق مورد استفاده، روش پیمایشی و ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه ی محقق ساخته براساس مقیاس لیکرت 5 قسمتی بوده است. پرسشنامه به صورت الکترونیکی و با استفاده از گوگل داکس به صورت پیوسته طراحی شد . روایی محتوایی توسط متخصصین امر و پایایی درونی در یک مطالعه ی آزمایشی و با محاسبه ی آلفای کرونباخ تایید و سپس پیوند اینترنتی پرسشنامه از طریق پست الکترونیکی برای پژوهشگران ارسال شد. از جامعه آماری نمونه گیری نشد و پرسشنامه برای همه 200 پژوهشگر ارسال شد. در مجموع 140 نفر (70 درصد) از پژوهشگران پرسشنامه را تکمیل کردند. تجزیه و تحلیل داده ها با روش های آمار توصیفی و تحلیلی و با استفاده از نرم افزار آماری22 spss ibm صورت پذیرفت. برای تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون های کروسکالوالیس و فریدمن استفاده شده است.یافته ها: یافته های پژوهش حاکی از آن است که برای انجام پژوهش استفاده از مقالات نشریات ادواری (حدود 90% خیلی زیاد و زیاد) در اولویت نخست قرار دارد. پژوهشگران به منظور دستیابی به اطلاعات علمی برای انجام پژوهش از نظر سایر شیوه های مورد استفاده بیشتر از ارتباط و مشورت با متخصصان و پژوهشگران داخل کشور (حدود 75% خیلی زیاد و زیاد) و تجارب شخصی (حدود 65% خیلی زیاد و زیاد) استفاده می کنند. درحالی که کمترین استفاده از ارتباط و مشورت با متخصصان و پژوهشگران خارج از کشور (حدود 56% کم و اصلاً) و شرکت در همایش های خارجی (حدود 69% کم و اصلاً) به عمل می آید.نتیجه گیری: تنها تفاوت معنی دار در استفاده از انواع منابع اطلاعاتی به منظور روزآمدسازی اطلاعات تخصصی و انجام پژوهش ، استفاده از مقاله های نشریات است (p<0/05). دانشجویان کارشناسی ارشد/دکترای حرفه ای و تخصصی نسبت به سایر سطوح تحصیلی از مقاله های نشریات بیشتر استفاده می کنند. از نظر ارتباط و مشورت با متخصصان و پژوهشگران خارج از کشور ، شرکت در همایش های خارجی و تجارب شخصی تفاوت آماری معنی داری بین سطح مختلف تحصیلی وجود دارد (p<0/05) و دارندگان دکترای تخصصی بیشتر از سایر سطوح تحصیلی از این روش ها بهره می گیرند.