شناسایی مولفه‌های سواد سلامت در کاربران کتابخانه‌های دانشگاهی

هدف: هدف این پژوهش شناسایی مولفه ‌های سواد سلامت در کاربران کتابخانه ‌های دانشگاهی (دانشگاه تهران) است. روش: این پژوهش بر مبنای هدف از نوع کاربردی است و بر حسب روش و چگونگی به دست آوردن داده ‌های مورد نیاز، از نوع پژوهش آمیخته (کیفی-کمی) است. جامعه آماری این پژوهش در بخش کیفی افرادی هستند که در زمینه سواد سلامت سابقه مطالعه و پژوهش داشته اند و در بخش کمی کاربران (دانشجویان) کتابخانه‌ های دانشکده ای دانشگاه تهران هستند. برای مطالعه جامعه پژوهش از پرسشنامه محقق ساخته سواد سلامت استفاده شد. پایایی ابزار با استفاده از آلفای کرونباخ بالاتر از 0/7 به دست آمد. یافته‌ها: از میان مولفه‌‌های سواد سلامت در کاربران کتابخانه‌ های دانشگاهی، مولفه درک اطلاعات سلامت در سطح مطلوب، و سایر مولفه های مورد بررسی در سطح نسبتاً مطلوب قرار دارند. بین مهارت ‌های سواد سلامت با سطح تحصیلات، دانشکده، جنسیت و سن رابطه معناداری وجود ندارد؛ اما بین درآمد و مهارت ‌های سواد سلامت تفاوت معناداری وجود دارد.نتیجه ‌گیری: سنجش سواد سلامت به صورت کاربردی و اعمال نتایج حاصل در این جامعه و جوامع آماری دیگر لازم و ضروری است. با به کارگیری برنامه هایی جهت ارتقای سواد سلامت این جامعه آماری که از ارکان اصلی جامعه هستند می توان سطح سواد سلامت جامعه را به میزان بسیار زیادی افزایش داد.

Identifying the Components of Health Literacy Amongst University Library Users

Background and Aim: The purpose is to identify the components of health literacy amongst University library users.Methodology: This purposebased research is a qualitativequantitative survey study. The qualitative part concentrates on the individuals with background in health literacy and research. In the quantitative part students at the libraries of the University of Tehran were surveyed. The research instrument was a structural questionnaire on health literacy of individuals in the community. Reliability of more than 0.7 was obtained via Cronbach rsquo;s alphaFindings: It is important to mention that understanding health information stood at the desirable level and other components stood at a comparatively appropriate stage among the elements of health literacy of users at the University Library of Tehran. Although there is a significant relationship between health literacy skills with income, there is no significant relationship among gender, age, faculty, and level of education with health literacy skills.Conclusion: It is necessary to measure health literacy practically and apply the results in the community and other comparable communities. The level of health literacy could increase considerably by using programs to promote the health literacy of the community.