مطالعه رابطه هوش اجتماعی و کمک خواهی تحصیلی با فرسودگی تحصیلی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی: بررسی نقش میانجیگری شخصیت برونگرایی

هدف: پژوهش حاضر تعیین رابطه ی بین هوش اجتماعی و کمک خواهی تحصیلی با فرسودگی تحصیلی با میانجگری ویژگی شخصیت برونگرایی در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی سنندج است.روش: بدین‌سان، از روش توصیفی تحلیلی از نوع همبستگی استفاده شد. جامعه‌ آماری این پژوهش شامل کلیه دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی سنندج دانشکده پرستاری و مامایی (اتاق عمل، پرستاری، مامایی) به تعداد 400 نفر بودند که با استفاده از روش برآورد حجم نمونه ی کوکران، تعداد 198 نفر از آن‌ها تعیین و با تکیه بر روش نمونه گیری طبقه ای نسبتی انتخاب شدند. به‌منظور گردآوری داده های پژوهش از چهار پرسشنامه استاندارد که شامل پرسشنامه هوش اجتماعی (سیلورا و همکاران، 2001)، کمک خواهی تحصیلی (قدم‌پور و سرمد، 1385)، فرسودگی تحصیلی (برسو و همکاران، 1997) و پرسشنامه ویژگی های شخصیت برونگرایی (مک کرا و کاستا،1987) بود، استفاده شد. داده های پژوهش نیز با استفاده از روش مدل‌سازی معادلات ساختاری تحلیل شدند.یافته‌ها: یافته های این پژوهش نشان داد که هوش اجتماعی با ضریب 0.38 و کمک خواهی تحصیلی با ضریب 0.83، هم به‌صورت مستقیم و هم با نقش میانجی گری شخصیت برون گرایی می توانند فرسودگی تحصیلی را تبیین کنند.نتیجه گیری: در مجموع، باید اذعان داشت که اگرچه، پژوهش‌ها اغلب، فرسودگی تحصیلی را به‌عنوان آسیبی تحصیلی و روانشناختی ارزیابی می‌کنند اما یافته‌های این پژوهش نشان داد که با استفاده از تدابیری ازجمله بهبود وضعیت هوش اجتماعی و یا ارتقای کمک‌خواهی تحصیلی می‌توان فرسودگی تحصیلی را کاهش داد.

Study of the Relationship Between Student’s Social Intelligence and Academic Help Seeking With Academic Burnout: Explaining of Extraversion Character as Mediator Variable

Objective: The purpose of the present study is survey of relationship between student’s social intelligence and academic help seeking with academic burnout by use of extraversion character as mediator variable in students of Sanandaj University of Medical Sciences.Method: The research methode is descriptivesurvey and correlation method. Statistical population of this research included all of the students of Nursing and Midwife Faculty (Surgery room, Nursing, Midwife) in 9495 that the participants were four hundred. About 198 of the participants were selected by determining the sample size with Cochrane method, also the sampling method was used in this research proportional sampling. The instruments in this study including: four social intelligence’s questionnaire, help seeking, academic burnout, and Neo’s extraversion property. For analyzing the data, the structural equation modeling approach was used by using Amos software 18 editions, SPSS, and LISREL (version8/54).Results: The most findings of the research were social intelligence with %38 coefficient and help seeking with %83 coefficient. They can directly explain academic burnout and indirectly the mediator of extraversion property.Conclusion: generally, previous studies have evaluated scientific research as academic and psychological harms, but this study showed that it can be used to improve or improve the status of social intelligence. academic help seeking can reduce academic burnout.