تاثیر اضطراب رگه/حالت بر انتخاب موقعیت وضوح شناختی

هدف: هدف پژوهش بررسی تاثیر اضطراب رگهحالت بر انتخاب موقعیت «وضوح شناختی» دانشجویان زن مقطع کارشناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساری است. روش: تعداد 129 نفر با روش نمونه گیری تصادفی چندمرحله ای انتخاب شدند. ماهیت پژوهش، نیمه‌آزمایشی و طرح آن پس آزمون با گروه کنترل است. ابزار به‌کاررفته شامل آزمون اضطراب رگهحالت اسپیلبرگر و یک بسته‌ی اجرا و سنجش است که بر اساس آن مشارکت جویان به گروه «شناختی» و گروه «غیرشناختی» تقسیم شده و از طریق آزمون تحلیل واریانس یک راهه (anova) در اندازه های نمرات رگه حالت اسپیلبرگر مورد مقایسه قرار گرفتند. یافته‌ ها: بین دو گروه شناختی و غیرشناختی در چهار وضعیت اضطراب رگه و حالت تفاوت معنادار مشاهده شد. در مقایسه تفکیکی میانگین‌ها با استفاده از آزمون تعقیبی توکی(hsd) تنها بین گروه 2 و 3 تفاوت معنادار است. نتیجه‌ گیری: در مقایسه میانگین چهار گروه، اضطراب حالت گروه شناختی نسبت به اضطراب رگه گروه غیرشناختی در حدّ پایین تری قرار دارد؛ افرادی که در موقعیت اضطراب زا به میزان کمتری درگیر هیجانات مرتبط با موقعیت می شوند راه حل‌ها و مواجهات شناختی را ترجیح می دهند اما کسانی که گروه‌های غیرشناختی را برمی گزینند، کسانی هستند که وزن اضطراب رگه آن‌ها نسبت به اضطراب حالت گروهی که موقعیت شناختی را برگزیده، بیشتر است.

The Effect of State-Trait Anxiety on the Choise of Cognitive Clarity Situation

Introduction: The aim of this study was to investigate the effect of traitstate anxiety on the choice of cognitive clarity in female undergraduate students of Islamic Azad University of Sari. Method: 129 subjects were selected by multistage random sampling. The nature of the study is semiexperimental and its design is posttest with control group. The instruments used included spielberger statetrait anxiety test and performance and measurement pakage, according to which participants were divided into cognitive and noncognitive groups and compared in spielberger statetrait scores by oneway ANOVA. Results: There was a significant difference between the two groups in four trait and state anxiety. there is only a significant difference between groups two and three comparing the means by tukey`s post hoc test (HSD). Conclusion: In comparison with the mean of four groups, state anxiety of cognitive group is lower than trait anxiety of noncognitive group, those in anxiety situation with less involved emotion related to situation They prefer cognitive solutions and exposures, but those who choose noncognitive groups are those who have more of trait anxiety than state anxiety in the group that chooses cognitive situation.