|
|
|
|
اثربخشی توان‌بخشی شناختی رایانه‌ای بر حافظه کاری و انعطاف‌پذیری شناختی کودکان دارای اختلال یادگیری
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
زارع حسین ,چرامی فاطمه ,شریفی علی اکبر
|
|
منبع
|
راهبردهاي شناختي در يادگيري - 1399 - دوره : 8 - شماره : 15 - صفحه:1 -18
|
|
چکیده
|
هدف: هدف این پژوهش، بررسی اثربخشی توان‌بخشی شناختی رایانه‌ای بر حافظه کاری و انعطاف‌پذیری شناختی کودکان دارای اختلال یادگیری بود. روش: این پژوهش به شیوه ی نیمه آزمایشی و با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل و با پیگیری 45 روزه اجرا شد. از میان دانش‌آموز مبتلا به اختلال یادگیری مراجعه‌کننده به مراکز ویژه اختلالات یادگیری 24 دانش‌آموز دارای اختلال یادگیری به‌صورت تصادفی انتخاب و در دو گروه آزمایش و کنترل گمارده شدند (12 نفر برای هر گروه). برای جمع‌آوری داده ها از تکلیف چند محرک پیشین (ان بک) و آزمون مرتب کردن کارت ویسکانسین استفاده شد. داده‌ها با استفاده از تحلیل واریانس مختلط (3×2) با استفاده از نرم‌افزار spss-24 تحلیل شدند. یافته‌ها: یافته ها نشان داد که بین گروه آزمایش و کنترل در حافظه کاری ( df =1.33 p<0.05 ، 29.34 ، 19.21=f )، تعداد طبقات ( p<0.05، 44، 2=df، 8.49=f) و خطای درجاماندگی ( p<0.05، 34.92 ، 1.55=df ، 11.07=f) تفاوت معنی داری وجود دارد. نتیجه گیری: با توجه به این نتایج می‌توان گفت که توان‌بخشی شناختی رایانه‌ای بر بهبود حافظه کاری و انعطاف‌پذیری شناختی کودکان دارای اختلال یادگیری اثربخش است.
|
|
کلیدواژه
|
توان‌بخشی شناختی رایانه‌ای، حافظه کاری، انعطاف‌پذیری شناختی، اختلال یادگیری
|
|
آدرس
|
دانشگاه پیام‌نور مرکز تهران, گروه روانشناسی, ایران, , ایران, دانشگاه پیام‌نورمرکز تهران, گروه روانشناسی, ایران
|
|
پست الکترونیکی
|
aliakbarsharif@gmail.com
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Effectiveness of Computerized Cognitive Rehabilitation on Working Memory and Cognitive Flexibility Among Children with Learning Disorder (LD)
|
|
|
|
|
Authors
|
Zare Hossein ,Chorami Fateme ,sharifi aliakbar
|
|
Abstract
|
Objective: The purpose of this research was to study the effect of computerized cognitive rehabilitation on working memory and cognitive flexibility among children with Learning Disorder (LD).Method: This research was performed in semiexperimental manner with the pretest, posttest and a controlgroup and with 45day followingup. Among the students with learning disabilities, 24 students with learning disabilities were randomly selected and assigned to two experimental and control groups (12 people for each group). To collect the data, NBack Test and Wisconsin Card Sorting Test were used. Data were analyzed by mixed analysis of variance (2×3) using the SPSS24 software.Results: The results showed that there is a significant difference between experimental and control groups in working memory (F=19.21, df= 1.33, 29.34, p<0.05), number of categories (F=8.49, df=2, 44, p<0.05) and perseverative errors (F=11.07, df=1.55, 34.92, p<0.05).Conclusion: According to these results, it can be said that computerized cognitive rehabilitation is effective on improving of working memory and cognitive flexibility in children with learning disorder.
|
|
Keywords
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|