بررسی تطبیقی آموزش الکترونیکی رشته روان‌شناسی در دانشگاه‌های باز جهان

در سال‌های اخیر با توجه به رشد روزافزون و وسعت تغییر روش‌های آموزشی، سازگار کردن بستر یادگیری با تمامی جنبه‌های نیاز یادگیرنده، در کانون توجه متخصصان آموزش قرار گرفته است، چرا که محیط مجازی به سبب ساختار خود می‌تواند تعاملات و در پی آن فرآیند یادگیری را تقویت و یا تضعیف کند. با توجه به اهمیت این موضوع بر آن شدیم به بررسی تطبیقی و تحلیلی ویژگی‌های موسسات آموزش عالی از راه دور در کشورهای انگلستان (open university in uk)‌، هند (the india gandhi national open university)، ژاپن (the open uuniversity in japan) و ایران (دانشگاه پیام نور) در رشته روان‌شناسی، به منظور یافتن نقاط اشتراک و افتراق و استفاده از تجارب موثر با مطابقت‌سازی با شرایط موجود که به پیشرفت آموزش از راه دور منتهی شود بپردازیم.