|
|
|
|
ویژگیهای فرهنگی یادگیرنده ایرانی در نظام آموزش الکترونیکی
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
نورانی خدیجه ,زندی بهمن ,سرمدی محمد رضا ,سراجی فرهاد
|
|
منبع
|
پژوهش در يادگيري آموزشگاهي و مجازي - 1396 - دوره : 5 - شماره : 1 - صفحه:85 -98
|
|
چکیده
|
هدف این مقاله شناسایی ویژگیهای فرهنگی یادگیرنده ایرانی در نظام آموزش الکترونیکی است. بر همین اساس، با استفاده از روش تحلیل موضوعی، تکنیک مصاحبه نیمساختاریافته و روش نمونهگیری هدفمند گلوله برفی، نظرهای بیست نفر از خبرگان آگاهیدهنده در خصوص ابعاد فرهنگی یادگیرنده ایرانی از قبیل: نگرش به تحصیل در نظام آموزش الکترونیکی، منزلت استاد، روشهای یاددهی یادگیری ترجیحی یادگیرنده ایرانی و روشهای ارزشیابی ترجیحی یادگیرنده ایرانی مورد کنکاش قرار گرفت. براساس مطالعات فرهنگی هافستد، ابعاد یادگیری با بافت مداری بالا و پایین مورس، چارچوب فرهنگی پاریش و همکاران و ترومپنارس نتایج نشان داد: ویژگیهای فرهنگی یادگیرنده ایرانی در بعد نگرش به تحصیل در نظام آموزش الکترونیکی نشانگر فرهنگ انتسابی، ابهامگریزی زیاد، جمعگرایی و قدرت بالا، در بعد منزلت استاد گویای قدرت بالا و جمعگرایی، در بعد روشهای یاددهی یادگیری ترجیحی همسو با ابهامگریزی بالا و جمعگرایی و در بعد روشهای ارزشیابی ترجیحی نیز همبسته با فرهنگهایی با بافت مداری بالا است.
|
|
کلیدواژه
|
فرهنگ، یادگیرنده ایرانی، نظام آموزش الکترونیکی
|
|
آدرس
|
دانشگاه پیام نور, ایران, دانشگاه پیام نور, ایران, دانشگاه پیام نور, ایران, دانشگاه بوعلی سینا, ایران
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Cultural Features of Iranian Learners in the ELearning System
|
|
|
|
|
Authors
|
Noorani Khadijeh ,Zandi Bahman ,Sarmadi MohammadReza ,Seraji Farhad
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|