>
Fa   |   Ar   |   En
   آزمون روابط ساختاری بین خودکارآمدی پژوهشی، عوامل اجتماعی و محیط آموزشی پژوهشی دانشگاه با عملکرد آموزشی – پژوهشی دانشجویان تحصیلات تکمیلی  
   
نویسنده گراوند هوشنگ ,کارشکی حسین ,آهنچیان محمدرضا
منبع پژوهش در يادگيري آموزشگاهي و مجازي - 1395 - دوره : 4 - شماره : 3 - صفحه:27 -48
چکیده    پژوهش حاضر با هدف آزمون روابط ساختاری بین خودکارآمدی پژوهشی، عوامل اجتماعی و محیط آموزشی پژوهشی دانشگاه با عملکرد آموزشی – پژوهشی دانشجویان تحصیلات تکمیلی مورد بررسی قرار گرفت. روش پژوهش، توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعۀ آماری شامل کلیه دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشکده‌های دندان‌پزشکی، پزشکی، داروسازی و پرستاری و مامایی علوم پزشکی مشهد به تعداد 4180 نفر بود که از طریق فرمول کوکران حجم نمونه 183 نفر تعیین و به روش نمونه‌گیری تصادفی طبقه‌ای نسبی انتخاب شدند. برای جمع‌آوری داده‌های مورد نیاز از پرسش‌نامه‌های خودکارآمدی پژوهشی، محیط آموزشی – پژوهشی، عوامل اجتماعی و عملکرد آموزشی – پژوهشی استفاده شد. ماتریس همبستگی، تحلیل مسیر و شاخص‌های نکویی برازش با نرم‌افزار lisrel 8.5 جهت تحلیل داده‌ها استفاده شد. با اجرای الگوی معادلات ساختاری مشخص شد که الگوی پیشنهادی از برازش خوبی برخوردار است (067/0=rmsea ، 92/0=nnfi). هر چند مدل کلی پیشنهادی از برازش خوبی برخوردار بود اما همان‌طور که نتایج نشان داد ضرایب مسیر g عوامل اجتماعی و محیط آموزشی پژوهشی به خودکارآمدی پژوهشی و عملکرد معنادار نبودند، به طوری‌که فقط ضریب β خودکارآمدی پژوهشی به عملکرد معنادار بود. نتایج پژوهش از نقش میانجی‌گری خودکارآمدی در رابطه عوامل اجتماعی و محیط آموزشی – پژوهشی با عملکرد دانشجویان حمایت می‌کند.
کلیدواژه محیط آموزشی – پژوهشی، عوامل اجتماعی، خودکارآمدی پژوهشی، عملکرد آموزشی – پژوهشی، دانشجویان تحصیلات تکمیلی
آدرس دانشگاه لرستان, ایران, دانشگاه فردوسی مشهد, ایران, دانشگاه فردوسی مشهد, ایران
پست الکترونیکی rezaahanchian@gmail.com
 
   Testing the Structural Relationships P R between Researching SelfEfficacy, the Social Factors and ResearchingEducational Environment with ResearchingEducational Performance Students of Higher Education  
   
Authors Kareshki Hosein ,Garavan Hoshang ,Ahanchian Mohammadreza
  
 
 

Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved