|
|
|
|
اثر آموزش حل مسئله ریاضی با روش بازی بر توجه، حل مسئله و خودکارآمدی دانش‌آموزان مبتلا به اختلال یادگیری ریاضی
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
بیگدلی ایمان ا.. ,محمدی فر محمد علی ,رضایی علی محمد ,عبدالحسین زاده عباس
|
|
منبع
|
پژوهش در يادگيري آموزشگاهي و مجازي - 1395 - دوره : 4 - شماره : 2 - صفحه:45 -56
|
|
چکیده
|
مشکلات یادگیری ریاضی از این نظر مهم‌اند که همۀ کودکان نیاز دارند تا در سال‌های نخست مدرسه محاسبات ریاضی را انجام دهند. هدف پژوهش حاضر بررسی اثر آموزش حل مسئلۀ ریاضی با روش بازی بر توجه، حل مسئله و خودکارآمدی دانش‌آموزان مبتلا به اختلال یادگیری ریاضی بود. روش پژوهش شبه‌آزمایشی با طرح پیش‌آزمون – پس‌آزمون با گروه کنترل بود. جامعۀ این مطالعه شامل تمام دانش‌آموزان دختر و پسر مبتلا به اختلال یادگیری ریاضی شهر تربت حیدریه در سال تحصیلی 95-1394 بود. نمونه شامل 36 دانش‌آموز دختر و پسر مبتلا به اختلال یادگیری ریاضی بود که به روش نمونه‌گیری خوشه‌ای تک مرحله‌ای انتخاب شدند و به صورت تصادفی به دو گروه آزمایش و کنترل گمارده شدند. ابزار پژوهش شامل پرسش‌نامه کانرز، پرسش‌نامۀ خودکارآمدی عمومی شرر، آزمون حل مسئلۀ ریاضی معلم ساخته، آزمون هوش وکسلر برای کودکان، آزمون تشخیصی کی‌مت بود. پیش‌آزمون و پس‌آزمون روی هر دو گروه اجرا شد...
|
|
کلیدواژه
|
اختلال یادگیری ریاضی، حل مسئله، توجه، خودکار آمدی، آموزش مبتنی بر بازی
|
|
آدرس
|
دانشگاه فردوسی مشهد, گروه روان شناسی, ایران, دانشگاه سمنان, گروه روان شناسی, ایران, دانشگاه سمنان, گروه روان شناسی, ایران, دانشگاه سمنان, ایران
|
|
پست الکترونیکی
|
yalatef7@yahoo.com
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
The effect of mathematic problem – solving training with playing – based method on attention ,problem – solving and self – efficacy in student with mathematic learning disability
|
|
|
|
|
Authors
|
bigdeli Iman Allah ,Mohammadifar Mohammad Ali ,Rezaei Alimohammad ,AbdolHoseinzadeh Abbas
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|