|
|
|
|
بررسی اثربخشی چندرسانهای فلیپبوک بر یادگیری مفاهیم زیستشناسی گیاهی علومتجربی پایۀ نهم دانشآموزان دختر شهر قرچک
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
بابایی دامناب هاجر ,کی پور سمیه ,نوروزی سپیده
|
|
منبع
|
پژوهش در يادگيري آموزشگاهي و مجازي - 1403 - دوره : 12 - شماره : 2 - صفحه:77 -88
|
|
چکیده
|
ه ﻫﺪف اﯾﻦ ﭘﮋوﻫﺶ ﺗﻌﯿﯿﻦ اﺛﺮﺑﺨﺸﯽ آﻣﻮزش ﺗﻨﻈﯿﻢ ﻫﯿﺠﺎن ﺑﺮ ﻋﺎﻃﻔﻪ ﻣﺜﺒﺖ و ﻣﻨﻔﯽ و ﻫﯿﺠﺎن ﭘﯿﺸﺮﻓﺖ در داﻧﺸﺠﻮﯾﺎن ﺑﻮد. روش ﺗﺤﻘﯿﻖ ﺣﺎﺿﺮ ، آزﻣﺎﯾﺸﯽ از ﻧﻮع ﭘﯿﺶ آزﻣﻮن - ﭘﺲ آزﻣﻮن ﺑﺎ ﮔﺮوه ﮔﻮاه ﺑﻮد ﺟﺎﻣﻌﻪ آﻣﺎری اﯾﻦ ﭘﮋوﻫﺶ ﺗﻤﺎﻣﯽ داﻧﺸﺠﻮﯾﺎن ﺳﺎل اول ﮐﺎرﺷﻨﺎﺳﯽ داﻧﺸﮕﺎه ﺧﻠﯿﺞ ﻓﺎرس در ﺳﺎل ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ 98 -99 ﺑﻮد. اﺑﺘﺪا 400 ﻧﻔﺮ ﺑﻪ روش ﻧﻤﻮﻧﻪﮔﯿﺮی ﺗﺼﺎدﻓﯽ ﭼﻨﺪ ﻣﺮﺣﻠﻪ ای از ﺑﯿﻦ داﻧﺸﮑﺪه ﻫﺎی ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻧﺘﺨﺎب، ﺳﭙﺲ ﭘﺮﺳﺶ ﻧﺎﻣ ﻪ ﻫﺎی ﻋﺎﻃﻔﻪ ﻣﺜﺒﺖ و ﻣﻨﻔﯽ و ﻫﯿﺠﺎن ﭘﯿﺸﺮﻓﺖ ﻣﯿﺎن آزﻣﻮدﻧﯽﻫﺎ ﺗﻮزﯾﻊ ﺷﺪ، 120 ﻧﻔﺮ از ﻣﯿﺎن آﻧﻬﺎ اﻧﺘﺨﺎب، ﮐﻪ از اﯾﻦ ﺗﻌﺪاد 30 ﻧﻔﺮ داوﻃﻠﺐ، ﺑﻪ ﺻﻮرت ﺗﺼﺎدﻓﯽ در دو ﮔﺮوه ﮔﻮاه ) 15ﻧﻔﺮ( و آزﻣﺎﯾﺶ ) 15ﻧﻔﺮ( ﮔﻤﺎرده ﺷﺪﻧﺪ. ﮔﺮوه آزﻣﺎﯾﺶ ﻫﺸﺖ ﺟﻠﺴﻪ ﻣﺪاﺧﻠ ﮥ آﻣﻮزش ﺗﻨﻈﯿﻢ ﻫﯿﺠﺎن ﮔﺮوس ) 2007( درﯾﺎﻓﺖ ﮐﺮدﻧﺪ. ﻫﻤ ﮥ اﻋﻀﺎی دو ﮔﺮوه آزﻣﺎﯾﺶ و ﮐﻨﺘﺮل ﭘﺮﺳﺶ ﻧﺎﻣﮥ ﻋﺎﻃﻔﻪ ﻣﺜﺒﺖ و ﻣﻨﻔﯽ واﺗﺴﻮن و ﻫﻤﮑﺎران ) 1998( ، ﺗﻨﻈﯿﻢ ﻫﯿﺠﺎن ﮔﺎرﻧﻔﺴﮑﯽ ) 2001( و ﭘﺮﺳﺶ ﻧﺎﻣﮥ ﻫﯿﺠﺎن ﭘﯿﺸﺮﻓﺖ رﯾﺎﺿﯽ ﭘﮑﺮون و ﻫﻤﮑﺎران ) 2005( را اﺟﺮا ﮐﺮدﻧﺪ. ﺑﺮای ﺗﺠﺰﯾﻪ و ﺗﺤﻠﯿﻞ داده ﻫﺎ از روش اﺳﺘﻨﺒﺎﻃﯽ )ﮐﻮارﯾﺎﻧﺲ( اﺳﺘﻔﺎده ﺷﺪ. ﻧﺘﺎﯾﺞ ﺗﺤﻠﯿﻞ ﮐﻮارﯾﺎﻧﺲ ﻧﺸﺎن داد ﮐﻪ آﻣﻮزش ﺗﻨﻈﯿﻢ ﻫﯿﺠﺎن در ﺗﻨﻈﯿﻢ ﻫﯿﺠﺎن ﺗﺎﺛﯿﺮ ﻣﻌﻨﺎداری دارد. ﻫﻤﭽﻨﯿﻦ ﺑﺮ ﻋﺎﻃﻔﻪ ﻣﺜﺒﺖ و ﻣﻨﻔﯽ و ﻫﯿﺠﺎن ﭘﯿﺸﺮﻓﺖ اﺛﺮﺑﺨﺶ ﺑﻮد. ﻧﺘﺎﯾﺞ اﯾﻦ ﺗﺤﻘﯿﻖ ﻧﺸﺎن داد ﮐﻪ آﻣﻮزش ﺗﻨﻈﯿﻢ ﻫﯿﺠﺎن از ﻃﺮﯾﻖ آﻣﻮزش راﻫﺒﺮدﻫﺎی ﺳﺎزﮔﺎراﻧﻪ، ﻧﻘﺶ ﻣﻬﻤﯽ در ﻋﺎﻃﻔﻪ ﻣﺜﺒﺖ و ﻣﻨﻔﯽ و ﻫﯿﺠﺎن ﭘﯿﺸﺮﻓﺖ داﻧﺸﺠﻮﯾﺎن دارد
|
|
کلیدواژه
|
ﺗﻨﻈﯿﻢ ﻫﯿﺠﺎن، ﻋﺎﻃﻔﻪ ﻣﺜﺒﺖ ، ﻋﺎﻃﻔﻪ ﻣﻨﻔﯽ، ﻫﯿﺠﺎن ﭘﯿﺸﺮﻓﺖ.
|
|
آدرس
|
دانشگاه فرهنگیان, گروه آموزش زیستشناسی, ایران, دانشگاه فرهنگیان, گروه آموزش زیستشناسی, ایران, دانشگاه فرهنگیان, گروه علومتربیتی, ایران
|
|
پست الکترونیکی
|
sepideh.b.noruzi@gmail.com
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
a survey on the effectiveness of flipbook multimedia on learning plant biology concepts in 9th grade female students in qarchak
|
|
|
|
|
Authors
|
babaei damanab hajar ,keypour somayeh ,noruzi sepideh
|
|
Abstract
|
the aim of this research was to study the effectiveness of flipbook multimedia on learning biology concepts in science among 9th-grade female students in qarchak. the method used in this study was a quasiexperimental pretest-posttest design with a control group. for this purpose, 79 female students of 9th-grade in qarchak selected using convenience sampling. the experimental group received education of chapter 12 of the science book using flipbook multimedia and thecontrol group through the traditional method. to analyze the inferential data, a one-way ancova used. the findings of this study revealed that there was a significant difference in learning biology between the experimental and control groups in the post-test (p<0.01), and the experimental group had better learning outcomes. therefore, flipbook can used as an educational technology in teaching.
|
|
Keywords
|
plant biology ,multimedia ,flipbook ,learning ,science.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|