| 
             | 
         
        
            
                
	
		| 
                     | 
	 
		
                        
			
				
                                     
                                       بررسی فقهی و حقوقی مرز «کودکآزاری» و «تنبیه کودک از سوی والدین»  
                                     
                                 | 
			 
			
				| 
                                     
                                 | 
				
                                     
                                 | 
			 
			
				| 
                                    
                                 | 
				
                                    
                                 | 
			 
			
				| 
                                    نویسنده
                                 | 
				
                                    خلیلی پاجی عارف ,میرکمالی علیرضا ,باقری علی
                                 | 
			 
			
				| 
                                    منبع
                                 | 
				
                                    مطالعات فقه اسلامي و مباني حقوق - 1396                                     - دوره : 11         - شماره : 35                   - صفحه:5         -27        
                                 | 
			 
			
			 
			
				| 
                                    چکیده
                                 | 
				
                                      
                                    مسئله کودک آزاری، به ویژه آزار کودک توسط والدین، یکی از معضلاتی است که در سال های اخیر نمود بیشتری در سطح جامعه داشته و سبب تشدید حساسیت های اجتماعی در این حوزه شده است. نکته مهم در این خصوص اختیار قانونی والدین در تنبیه کودک جهت تادیب است که در مواردی باعث تضییع حقوق کودکان و ایجاد آثار زیانبار بر جسم و روان کودک می شود. در فقه اسلامی به مسئله تنبیه جهت تادیب اشاره شده و این دیدگاه در ایران شکل قانونی به خود گرفته است. اگرچه دو عنوان «کودک آزاری» و «تنبیه کودک توسط والدین» را نباید خلط کرد، ولی می توان قائل به وجود مرز مشترکی بین آنها بود. نکته مهم بیان این مطلب است که تنبیه بدنی جهت تادیب به عنوان راهکاری در تربیت کودک دارای طریقیت است و نباید آن را جزئی جدا نشدنی از روش های تربیتی دانست، لذا می توان با استناد به منابع فقهی، گامی در جهت حذف و یا حداقل تعیین محدوده دقیق اختیار قانونی والدین در تنبیه کودک برداشت. برای کنترل این پدیدۀ زیانبار، علاوه بر آموزش حقوق کودک و تعالیم اسلام در سطح والدین، باید با شناسایی و تدوین مقررات حمایتی خاص در جهت رشد و سلامت جسم و روان کودکان تلاش کرد
                                 | 
			 
			
				| 
                                    کلیدواژه
                                 | 
				
                                    کودک ,تادیب کودک ,کودکآزاری ,حدود تنبیه ,مرز کودکآزاری و تنبیه
                                 | 
			 
			
				| 
                                    آدرس
                                 | 
				
                                     دانشگاه شهید بهشتی, ایران, دانشگاه شهید بهشتی, ایران, دانشگاه مازندران, ایران 
                                 | 
			 
			
				| 
                                    پست الکترونیکی
                                 | 
				
                                    bagheri_ali69@yahoo.com
                                 | 
			 
			
				| 
                                 | 
				
                                     
                                 | 
			 
			
				| 
                                    
                                 | 
				
                                 | 
			 
		 
		
                     | 
	 
		| 
                     | 
	 
 
             | 
         
                
            
                
	
		| 
                     | 
	 
		
                        
			
				
                                     
                                         
                                     
                                 | 
			 
			
				| 
                                     
                                 | 
				
                                     
                                 | 
			 
			
				| 
                                    Authors
                                 | 
				
                                    
                                 | 
			 
			
				| 
                                    
                                 | 
				
                                      
                                    
                                 | 
			 
			
				| 
                                    
                                 | 
				
                                    
                                 | 
			 
			
				| 
                                 | 
				
                                     
                                 | 
			 
			
				| 
                                    
                                 | 
				
                                 | 
			 
		 
		
                     | 
	 
		| 
                     | 
	 
 
             | 
         
        
            | 
             | 
         
        
            | 
                 
             | 
         
     
                 |