آینده پژوهی آموزش و توسعه منابع انسانی: روندها، پیامدها و راهبردها

هدف اصلی این پژوهش، شناسایی و تبیین روندهای موثر آموزش و توسعه بود. پژوهش حاضر، یک پژوهش کیفی آینده نگارانه است که با استفاده از روش های مرور نظام مند و پایش محیطی صورت گرفته است. جامعه پژوهش، کلیه اسناد دیجیتالی، سایت های آموزشی، تخصصی و حرفه ای مرتبط با آموزش و توسعه از سال 2015 تا 2024 در شبکه جهانی وب و با کلیدواژه های مشخص به تعداد 96 سند بود که بر اساس مراحل ساندالوکی و باروسو 26 سند نهایی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. هم چنین از شش نفر از مطلعان کلیدی در قالب جلسات کانونی که به صورت هدفمند ملاک محور انتخاب شده بودند برای شناسایی پیامدها و راهبردها استفاده شد. برای تحلیل داده ها از تحلیل محتوای کیفی مایرینگ و برای بررسی روایی و پایایی از چهار معیار اعتبار، انتقال پذیری، اطمینان پذیری و تاییدپذیری استفاده شد. در نتیجه کدگذاری اسناد، 91 خرده روند در قالب 9روند تاثیرگذار در یادگیری و توسعه منابع انسانی (تغییرهای ساختاری و ماهیت بازار کار، آموزش و توسعه، به عنوان جنبه ای از برند کارفرمایی، فناوری دیجیتال در آموزش/ یادگیری ،آموزش مبتنی بر شایستگی و مهارت های آینده، یادگیری شخصی سازی شده، خودراهبر و مبتنی بر تجربه کارکنان،یادگیری مبتنی بر شبکه/داده و رسانه ، طراحی آموزشی موثر مبتنی بر ساختارگرایی ، روش های یادگیری(ترکیبی) مدرن و نوظهور برای محیط کار مدرن و ارزشیابی مستمر و تحلیل و بازخورد مداوم ) پدیدار شده است. در این مقاله پیامدهای هر کدام از روندهای یادگیری و توسعه تبیین شد. مقاله حاضر حاوی دلالت های کابردی و پیشنهاداتی برای سیاست گذاران، سازمان ها، متخصصان و پژوهشگران حوزه ی یادگیری و توسعه است.

future studies in training and development of human resources: trends, consequences and strategies

this research aims to identify and explain effective trends in training and development. the present research is a qualitative future study that draws from systematic review methods and environmental scanning. the research community consists of all digital documents, educational websites, expert and professional ones related to education and development from 2015 to 2024 on world wide web with specific keywords added up to 96 documents. finally, 26 documents were analyzed based on sandelowski & barroso’s method in addition, six key informants elected purposefully on a criteria basis were invited for focus meetings to identify the consequences and strategies. mayring’s qualitative content analysis was used to analyze the data. four criteria, i.e. credit, transferability, dependability and verifiability were utilized to check the authenticity and to test reliability and validity.after coding the documents, 90 micro-trends appeared in the form of 9 effective trends in learning and development of human resources (structural changes and nature of labor market, education and development as an aspect of employer branding, digital technology in education/learning, competency-based education and future skills, personalized learning, self-directed learning and learning based on employee experience, web/data and media-based learning, effective educational design based on structuralism, modern learning methods for new workplace, consistent evaluation and continuous feedback and analysis). in this article, the consequences of each learning and development trend were explained. the present article contains practical implications and following suggestions for policy makers, organizations as well as experts and researchers in the field of learning and development.