|
|
ارائه ی الگوی مربی گری معکوس در کسب و کارهای نوپا با رویکرد بهبود شکاف مهارتی منابع انسانی
|
|
|
|
|
نویسنده
|
جوانمرد مریم ,موسوی نجم الدین ,حکاک محمد ,نظرپوری امیرهوشنگ
|
منبع
|
آموزش و توسعه منابع انساني - 1402 - دوره : 10 - شماره : 37 - صفحه:201 -238
|
چکیده
|
در عصر حاضر، منابع انسانی جزء لاینفک سازمان ها، کسب و کارها و صنایع مختلف در مسیر دستیابی به اهداف می باشد که با توجه به توسعه ی بخش کسب و کارهای نوپا و اینترنتی، رقابت در این عرصه با توجه به شرایط پرتلاطم محیطی افزون شده است و نیاز است تا این گونه کسب و کارها نسبت به تطبیق سازی، هماهنگ سازی و همگام سازی کارکنان با آخرین سطح مهارت ها، نوآوری ها و تکنولوژی های موجود بین المللی و کاهش سطح شکاف مهارتی کارکنان اقدام نمایند که یکی از ابزارها و تکنیک های ارائه ی شده جهت تسریع و تسهیل این مهم، مربی گری معکوس است. در همین راستا، مقاله حاضر با هدف ارائه ی الگوی مربی گری معکوس در کسب و کارهای نوپا با رویکرد بهبود شکاف مهارتی منابع انسانی انجام شده است. از لحاظ رویکرد پژوهش، روش کیفی به طور ویژه روش نظریه ی داده بنیاد بکار برده شده است. ابتدا محقق نسبت به تهیه پروتکل مصاحبه بر اساس ابعاد و مولفه های به دست آمده از مبانی نظری و پیشینه ی تحقیق اقدام نمود و سپس از طریق روش نظریه ی داده بنیاد، نسبت به مصاحبه با 15 نفر از مدیران، کارآفرینان و صاحبان کسب و کارهای نوپا که به صورت هدفمند تا رسیدن به اشباع نظری انتخاب شدند، اقدام نمود. نتایج تحقیق نشان داد که متغیرهای علّی شامل تمهیدات مدیریتی و سازمانی؛ متغیرهای زمینه ای شامل توسعه زیرساخت های اطلاعاتی و ارتباطی و تحلیل استراتژیک فضای کسب و کار؛ متغیرهای محوری شامل مقوله های مربی گری بهبود شکاف مهارتی؛ متغیرهای مداخله گر شامل مقوله-ی محرّک های ایجابی، محرّک های کنترل کننده و محرّک های سلبی؛ متغیرهای راهبردی شامل خلاقیت آفرینی فردی، عدالت گستری و نفی تبعیض، مشارکت محوری در سازمان و مدیریت دانش سازمانی می باشد و متغیرهای پیامدساز شامل مسلّح شدن به کارکنان خلاق، مجهز شدن به سیستم های کارآمد و امن و تبدیل شدن به سازمان یادگیرنده می باشد.
|
کلیدواژه
|
مربی گری معکوس، بهبود شکاف مهارتی، کسب و کارهای نوپا، منابع انسانی
|
آدرس
|
دانشگاه لرستان, دانشکده علو م اقتصادی و اداری, ایران, دانشگاه لرستان, دانشکده علوم اقتصادی و اداری, ایران, دانشگاه لرستان, دانشکده علو م اقتصادی و اداری, ایران, دانشگاه لرستان, دانشکده علو م اقتصادی و اداری, ایران
|
پست الکترونیکی
|
nazarpouri.a@lu.ac.ir
|
|
|
|
|
|
|
|
|
a model of reverse coaching in start-up businesses through improving human resources skill gap
|
|
|
Authors
|
javanmard maryam ,mousavi najmeddin ,hakkak mohammad ,nazaripour amir houshang
|
Abstract
|
in today's era, human resources are an integral part of various organizations, businesses and industries on their way toward their goals. with the advent of growing start-up and online businesses, competition in this field have increased and there is a need for such businesses to adapt, harmonize and synchronize employees with the latest level of skills, innovations and technologies available internationally. this seeks to fill in the employees’ skill gap. and reverse coaching is one of the potential tools provided to speed up and facilitate it. in the same line, this article aims to present a model of reverse coaching in start-up businesses with the approach of improving the skill gap of human resources. in terms of the research approach, the qualitative method, especially the foundational data theory method, was used. first, the researcher prepared an interview protocol based on the dimensions and components obtained from the theoretical foundations and background of the research, and then through the data theory method of the foundation, 15 managers, entrepreneurs and owners of start-up businesses were interviewed. these 15 individuals were selected purposefully until reaching theoretical saturation. the results of the research showed that the causal variables fall into two main categories, including managerial and organizational arrangements. background variables include two categories of information and communication infrastructure development and strategic analysis of the business space. the key variables include the categories of coaching, improving the skill gap; intervening variables include the category of positive stimuli, controlling stimuli and negative stimuli; strategic variables include individual creativity, extending justice and negation of discrimination, participation-oriented in the organization and organizational knowledge management, and outcome variables include arming creative employees, being equipped with efficient and safe systems, and becoming a learning organization.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|