امکان سنجی بسته آموزش گروهی تقویت خانواده بر تعارض والد نوجوان و مولفه‌های آن در دانش‌آموزان پسر دوره اول متوسطه

پژوهش حاضر با هدف امکان سنجی بسته آموزش گروهی تقویت خانواده بر تعارض والد نوجوان در دانش‌آموزان پسر دوره اول متوسطه انجام شد. روش پژوهش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل و دوره پیگیری یک ماهه بود. جامعه آماری شامل تمامی دانش‌آموزان پسر مدارس دوره‌ی اول متوسطه شهر سنندج همراه با والد پدر آن‌ها در سال تحصیلی 1404 1403 بود که تعداد 30 نفر از دانش‌آموزان همراه با والد پدر که تمایل به همکاری داشتند، به روش نمونه‌گیری در دسترس انتخاب و به صورت تصادفی در گروه آزمایش و کنترل (15 نفر آزمایش و 15 نفر کنترل) گمارده شدند. والدین گروه آزمایش 11 جلسه‌ی 60 دقیقه‌ای (هفته‌ای 3 جلسه) تحت بسته آموزش گروهی تقویت خانواده قرار گرفت. ابزار اندازه‌گیری در این پژوهش پرسشنامه تعارض والد نوجوان (ctsp، اشتراوس، 1990) بود. تحلیل داده‌های با استفاده از روش تحلیل واریانس اندازه‌گیری مکرر صورت گرفت. یافته‌ها نشان داد که بین پیش آزمون و پس آزمون تعارض والد نوجوان در دو گروه آزمایش و گواه تفاوت معناداری در سطح 0.001 وجود داشت و همچنین بین میانگین پس آزمون و پیگیری در گروه آزمایش تفاوت معناداری در سطح 0.001 وجود نداشت و نتایج در دوره پیگیری حفظ شد. براساس نتایج پژوهش می‌توان گفت برنامه آموزش گروهی تقویت خانواده روش مداخله‌ای مناسبی بر بهبود تعارض والد نوجوان در دانش‌آموزان پسر دوره اول متوسطه است.

feasibility study of a family strengthening group training package on parent adolescent conflict and its components in male first year high school students

the present study aimed to assess the feasibility of a family strengthening group training package on parent adolescent conflict in male first year high school students. the research method was a semi experimental design with a pre test post test design with a control group and a one month follow up period. the statistical population included all male first year high school students in sanandaj city, along with their fathers, in the academic year 2023 2024. thirty students, along with their fathers who were willing to cooperate, were selected using a convenience sampling method and randomly assigned to the experimental and control groups (15 experimental and 15 control). parents in the experimental group underwent 11 sessions 60 minute (3 sessions per week) of a family strengthening group training package. the measurement tool in this study was the parent adolescent conflict questionnaire (ctsp, strauss, 1990). data analysis was performed using repeated measures analysis of variance. the findings showed that there was a significant difference at the 0.001 level between the pre test and post test of parent adolescent conflict in the experimental and control groups, and there was also no significant difference at the 0.001 level between the post test and follow up mean in the experimental group. and the results were maintained in the follow up period. based on the results of the study, it can be said that the family strengthening group training program is an appropriate intervention method for improving parent adolescent conflict in male students in the first year of high school.