ویژگی‌های روان‌سنجی پرسشنامه تحریف‌های شناختی در دانشجویان

هدف از پژوهش حاضر بررسی ویژگی‌های روان‌سنجی نسخه فارسی پرسشنامه تحریف‌های شناختی در دانشجویان بود. پژوهش حاضر توصیفی- همبستگی و از نوع مطالعات روان‌سنجی بود. جامعه آماری این پژوهش شامل تمامی دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرج در سال تحصیلی 1403-1402 بود. با استفاده از روش نمونه‌گیری در دسترس 395 نفر انتخاب شدند و به فرم آنلاین پرسشنامه‌ تحریف‌های شناختی (cd-quest، دی‌اولیویرا و همکاران، 2015)، زیرمقیاس افسردگی چک لیست نشانه‌های اختلال‌های روانی (scl-90، دروگاتیس و همکاران، 1973) و مقیاس رضایت از زندگی (swls، دینر و همکاران، 1985) پاسخ دادند. روایی پرسشنامه با استفاده از تحلیل عاملی تاییدی و روایی همزمان بررسی شد و پایایی پرسشنامه با بهره‌گیری از ضریب آلفای کرونباخ، امگای مک‌دونالد و روش دونیمه‌سازی مورد محاسبه قرار گرفت. نتایج تحلیل عاملی تاییدی، روایی سازه تک عاملی این پرسشنامه را مورد تایید قرار داد. همبستگی مثبت بین تحریف‌های شناختی و افسردگی (0.01p<، 0.628r=) و همبستگی منفی بین تحریف‌های شناختی و رضایت از زندگی (0.01p<، 0.343- r=)، حاکی از تایید روایی همزمان پرسشنامه بود. ضریب آلفای کرونباخ پرسشنامه تحریف‌های شناختی برابر با 0.881، ضریب امگای مک‌دونالد برابر با 0.884 و ضریب دونیمه‌سازی گاتمن برابر با 0.857 برآورد شد. به طور کلی، نتایج حاکی از تایید روایی و پایایی پرسشنامه تحریف‌های شناختی در جامعه دانشجویان ایرانی بود. این پرسشنامه می‌تواند ابزار مفیدی برای درمانگران و پژوهشگرانی باشد که روی تحریف‌های شناختی از طریق شناخت‌درمانی و به ویژه بازسازی شناختی کار می‌کنند.

psychometric properties of the cognitive distortions questionnaire in university students

the present study aimed to investigate the psychometric properties of the persian version of the cognitive distortions questionnaire in university students. the present study was descriptive-correlational and was considered a psychometric study. all the students of the islamic azad university of karaj branch who were studying in this university in the academic semester of 2023-2024 constituted the statistical population of this study. using the available sampling method, 395 people were selected and responded to the online form of the cognitive distortions questionnaire (cd-quest, de oliveira et al., 2015), the depression subscale of the symptom checklist-90-r (scl-90, derogatis et al., 1973), and the life satisfaction scale (swls, diener et al., 1985). the validity of the questionnaire was checked using confirmatory factor analysis and concurrent validity. the reliability of the questionnaire was calculated using cronbach’s alpha coefficient, mcdonald’s omega, and the split-half method. the results of confirmatory factor analysis confirmed the single-factor construct validity of this questionnaire. the concurrent validity of the questionnaire, which indicated a positive correlation between cognitive distortions and depression (r= 0.628, p<0.01) and a negative correlation between cognitive distortions and life satisfaction (r=-0.343, p<0.01), seemed favorable. cronbach’s alpha coefficient of the cognitive distortions questionnaire was estimated as 0.881, mcdonald’s omega coefficient was 0/884, and guttman’s split-half coefficient was 0.857. generally, the results confirmed the validity and reliability of the cognitive distortions questionnaire in the iranian student population. this questionnaire can be a useful tool for therapists and researchers who work on cognitive distortions through cognitive therapy, and especially cognitive reconstruction.