ساخت و اعتباریابی مداخله بومی آموزشی - درمانی ارتقادهنده سلامت روان‌شناختی بر بهزیستی روانی زنان رهایافته از اعتیاد

پژوهش حاضر با هدف ساخت و اعتباریابی مداخله بومی آموزشی - درمانی ارتقادهنده سلامت روان‌شناختی بر بهزیستی روانی زنان رهایافته از اعتیاد انجام شد. روش پژوهش حاضر نیمه‌آزمایشی با طرح پیش‌آزمون - پس‌آزمون با گروه کنترل و دوره پیگیری سه ‌ماهه بود. جامعه آماری پژوهش در ساخت مداخله، شامل همه‌ی زنان رهایی یافته از اعتیاد در منطقه 7 شهر تهران در سال 1401 بود که از بین آنان تعداد 30 نفر (15 نفر در گروه گواه و 15 در گروه آزمایش) از طریق روش ‌نمونه‌گیری هدفمند انتخاب و به‌صورت تصادفی در دو گروه جایگذاری شدند. جهت جمع‌آوری داده‌ها از پرسشنامه‏ بهزیستی روان‌شناختی ریف (1989،rspwb-sf ) استفاده شد. جهت تجزیه‌ و تحلیل داده‌ها از آزمون تحلیل واریانس اندازه‌گیری مکرر استفاده شد. یافته‌های پژوهش نشان داد که بین میانگین پس‌آزمون ابعاد بهزیستی روان‌شناختی در دو گروه آزمایش و گواه تفاوت معناداری 0.01 وجود داشت. علاوه بر این نتایج نشان داد که این مداخله توانسته تاثیر خود را در طول زمان نیز به شکل معناداری حفظ نماید (0001/0>p). در نتیجه آموزش برنامه ارتقادهنده مهارتی می‌تواند به‌عنوان رویکردی موثر برای بهبود بهزیستی روان‌شناختی مورد استفاده قرار گیرد.

construction and validation of a local educational-therapeutic intervention promoting psychological health on the psychological well-being of women freed from addiction

the present study was conducted with the aim of building and validating a local educational-therapeutic intervention that promotes psychological health on the psychological well-being of women freed from addiction. the present research method was semi-experimental with a pre-test-post-test design with a control group and a three-month follow-up. the statistical population of the research in developing the program included all the women freed from addiction in the 7th district of tehran in 2022, of which 30 people (15 in the control group and 15 in the experimental group) were selected through the purposeful sampling method and they were randomly placed in two groups. to collect data, the ryff scales of psychological wellbeing-short form (rspwb-sf, 1989) was used. repeated measurement analysis of variance test was used to analyze the data. the research findings showed that there was a significant difference of 0.01 between the post-test mean of psychological well-being in the experimental and control groups. in addition, the results showed that this intervention was able to significantly maintain its effect over time (p<0.0001). as a result, skill enhancement program training can be used as an effective approach to improve psychological well-being.