رابطه انسجام خانواده و قلدری سایبری با نقش میانجی بلوغ عاطفی و خودآگاهی هیجانی در دختران نوجوان

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه انسجام خانواده و قلدری سایبری با نقش میانجی بلوغ عاطفی و خودآگاهی هیجانی در دختران نوجوان انجام شد. روش پژوهش توصیفی_همبستگی از نوع مدل یابی معادلات ساختاری بود. جامعه آماری این پژوهش دانش آموزان دختر دوره دوم مقطع متوسطه شهر آستارا در سال 1402 بودند. که از بین آن ها با استفاده از روش نمونه گیری دردسترس 339 نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. داده ها با استفاده از مقیاس انسجام سازمان یافته خانواده (focs؛ فیشر و همکاران، 1992) مقیاس بلوغ عاطفی (ems؛ سینگ و بهارگاوا، 1990)، پرسشنامه قلدری سایبری (cbs؛ مینه سینی و همکاران، 2011) و پرسشنامه خودآگاهی هیجانی (eaq-30، ریف و همکاران، 2007) جمع آوری شد. مدل پیشنهادی از برازش برخوردار بود. نتایج نشان داد که اثر مستقیم انسجام خانواده با قلدری سایبری، خودآگاهی هیجانی و بلوغ عاطفی و همچنین اثرمستقیم خودآگاهی هیجانی بر قلدری سایبری و بلوغ عاطفی بر قلدری سایبری معنادار بود (0.05>p). علاوه براین، نتایج نشان داد که بلوغ عاطفی و خودآگاهی هیجانی بین انسجام خانواده و قلدری سایبری نقش میانجی دارند (0.05>p). در مجموع انسجام خانواده به طور مستقیم و با نقش میانجی بلوغ عاطفی و خودآگاهی هیجانی بر قلدری سایبری اثر داشت.

the relationship between family organized cohesiveness and cyberbullying: the mediation role of emotional maturity and emotional self-awareness in female adolescents

the purpose of this study was the investigate the relationship between family-organized cohesiveness and cyberbullying with the mediating role of emotional maturity and emotional self-awareness. the method of descriptive correlational research was structural equation modeling. the statistical population of this study consisted of female high school students in astara in 2023. among them, 339 people were selected as a sample using the available sampling method. the data were collected using for family organized cohesiveness scale (focs; fisher et al, 1992), emotional maturity scale (ems, singh & bhargava, 1990), cyberbullying scale (cbs; minesini et al, 2011) and emotional-awareness quotient (eaq-30; rieffe et al, 2007). the proposed model was suitable. the results showed that the direct effect of family cohesion with cyberbullying, emotional self-awareness, and emotional maturity, as well as the direct effect of emotional self-awareness on cyberbullying and emotional maturity on cyberbullying, was significant (p<0.05). in addition, the results showed that emotional maturity and emotional self-awareness play a mediating role between family cohesion and cyberbullying (p<0.05).  overall, family cohesion had a direct effect on mediating the role of emotional maturity and emotional self-awareness in cyberbullying.