اثربخشی گروه‌درمانی شناختی رفتاری بر اضطراب و بهزیستی روان‌شناختی مادران دارای فرزند با اختلال یادگیری خاص

هدف از انجام پژوهش حاضر تعیین اثربخشی گروه درمانی شناختی رفتاری بر اضطراب و بهزیستی روان شناختی مادران دارای فرزند با اختلال یادگیری خاص بود. روش پژوهش حاضر نیمه‏آزمایشی با طرح پیش آزمون - پس آزمون و گروه کنترل بود. جامعه آماری پژوهش شامل تمامی مادران دارای فرزند با اختلال یادگیری خاص در شهر تهران در سال تحصیلی 1401- 1402 بود. 26 نفر از مادران دارای فرزند با اختلال یادگیری خاص با روش نمونه گیری هدفمند وارد مطالعه و در دو گروه آزمایش (13 نفر) و کنترل (13 نفر) به شیوه تصادفی گمارش شدند. ابزار پژوهش شامل مقیاس اضطراب بک (1988، bai) بهزیستی روان شناختی ریف (1989، rspwb) و برنامه مداخله گروه درمانی شناختی رفتاری بک (2021) و لیهی (2007) بود. داده های پژوهش به شیوه تحلیل کواریانس چندمتغیری با استفاده از نرم افزار spss-24 تجزیه و تحلیل شد. یافته ها نشان داد که بین میانگین اضطراب و بهزیستی روان شناختی گروه آزمایش نسبت به گروه کنترل تفاوت معنی داری وجود دارد که نشان دهنده ی تاثیر گروه درمانی شناختی رفتاری بر کاهش اضطراب و افزایش بهزیستی روانشناختی گروه آزمایش بود (0.05>p). می توان نتیجه گرفت که گروه درمانی شناختی رفتاری تاثیر قابل قبولی در بهبود بهزیستی روان شناختی مادران دارای فرزند با اختلال یادگیری خاص داشته است.

the effectiveness of group cognitive behavioral therapy on anxiety and psychological well-being mothers of children with specific learning disability

the present study aimed to determine the effectiveness of cognitive-behavioral group therapy on the anxiety and psychological well-being of mothers of children with specific learning disabilities. this research employed a quasi-experimental method with a pre-test / post-test design and a control group. the statistical population included all mothers of children with specific learning disabilities in tehran during the 2022-2023 academic year. 26 mothers of children with specific learning disabilities were selected using purposive sampling and randomly assigned to experimental (13 mothers) and control (13 mothers) groups. the research instruments included the beck anxiety inventory (bai, 1988), the ryff psychological well-being scale (rspwb, 1989), the beck (2021), and leahy (2007) cognitive-behavioral group therapy intervention program. data were analyzed using multivariate covariance analysis (mancova) with spss-24 software. the findings indicated that there were significant differences in the mean scores of anxiety and psychological well-being between the experimental and control groups, demonstrating the impact of cognitive-behavioral group therapy on reducing anxiety and enhancing psychological well-being in the experimental group (p < 0.05). it can be concluded that cognitive-behavioral group therapy has a favorable effect on improving the psychological well-being of mothers of children with specific learning disabilities.