اثربخشی فرزند‌پروری مبتنی بر پذیرش و تعهد بر اجتناب تجربه‌ای و احساس کفایت والدگری مادران کودکان دارای اختلال نارسایی توجه بیش‌فعالی

هدف پژوهش حاضر تعیین اثربخشی فرزند پروری مبتنی بر پذیرش و تعهد بر اجتناب تجربه ای و احساس کفایت والدگری مادران کودکان دارای اختلال نارسایی توجه بیش فعالی بود. روش پژوهش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون_پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری شامل تمام مادران دارای فرزند دختر 8 تا 10 سال دارای اختلال نارسایی توجه بیش فعالی بود که در سال تحصیلی 1402-1401 در مدارس ابتدایی شهر اصفهان مشغول به تحصیل بودند. 30 کودک به روش هدفمند انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه 15 نفر آزمایش و کنترل قرار گرفتند و مادارن گروه آزمایش به مدت دو ماه و نیم و طی 10 جلسه 90 دقیقه ای مداخله فرزند پروری مبتنی بر پذیرش و تعهد را دریافت کردند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه پذیرش و عمل-نسخه دوم (aaq-ii؛ باند و همکاران، 2011) و مقیاس احساس والدین از شایستگی (psocs؛ گیبود-والستون و اندرسمن، 1978) استفاده شد. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون تحلیل کوواریانس چندمتغیره (مانکوا) استفاده شد. یافته های پژوهش نشان داد که با کنترل اثر پیش آزمون بین میانگین پس آزمون در متغیرهای اجتناب تجربه ای و احساس کفایت والدگری در دو گروه آزمایش و کنترل تفاوت معناداری وجود داشت (0.05>p). در نتیجه، فرزند پروری مبتنی بر پذیرش و تعهد یک مداخله موثر بر کاهش اجتناب تجربه ای و بهبود احساس کفایت والدگری مادران کودکان دارای اختلال نارسایی توجه بیش-فعالی است.

the effectiveness of parenting based on acceptance and commitment on experiential avoidance and the sense of competence of mothers of children with attention deficit hyperactivity disorder

the current research aims to determine the effectiveness of parenting based on acceptance and commitment to the experiential avoidance and sense of competence of mothers of children with adhd. the research method was a semi-experimental design with a pre-test and post-test with a control group. the statistical population included all mothers with 8- to 10-year-old girls with adhd who were studying in isfahan primary schools in the academic year of 2022-2023. 30 children were selected in a purposive sampling way and were randomly divided into two groups of 15 people, experimental and control, and the mothers of the experimental group received parenting intervention based on acceptance and commitment for two and a half months and during 10 sessions of 90 minutes. to collect data, the acceptance and action questionnaire – version 2 (aaq-2; bond et al., 2011) and the parenting sense of competence scale (psocs; gibaud-wallston & wandersman, 1978) were used. to analyze the data, the multivariate covariance test (mancova) was used. the findings of the research showed that by controlling the pre-test effect, there was a significant difference between the post-test average in the variables of experiential avoidance and sense of competence in the experimental and control groups (p<0.05). as a result, parenting based on acceptance and commitment is an effective intervention in reducing experiential avoidance and improving the sense of competence of mothers of children with adhd.