بررسی گفتمان امید در نوجوانانی با هویت موفق

این پژوهش با هدف شناسایی مولفه های گفتمان امید در نوجوانانی با هویت موفق پس از عبور از بحران نوجوانی انجام شده است. روش پژوهش حاضر با رویکرد کیفی و روش پدیدارشناسی توصیفی بوده است. جامعه آماری شامل نوجوانان در دسترسی بوده که مایل به شرکت در این تحقیق بوده اند، نمونه گیری به صورت هدفمند صورت گرفته و نمونه افرادی بوده اند که ملاک ورود را داشتند. ابزار گردآوری داده ها شامل؛ نسخه دوم پرسشنامه عینی گسترش یافته منزلت هویت من (بنیون و آدامز 1986)، و همچنین مصاحبه عمیق بوده است، جمع آوری داده ها تا حصول اشباع داده ها ادامه یافت، در پایان تعداد شرکت کنندگان در پژوهش به 12 نفر رسید و تجزیه تحلیل داده ها طی سه مرحله کد گذاری شد، که بر اساس آن مولفه های گفتمان امید شامل دو مولفه؛ شناسایی و شکوفایی هدف و همچنین پنج زیر مولفه شامل؛ پویایی، جهت دهی، توانمندی راهبرد، توانمندی عمل و نیک بینی بوده است. نتیجه حاصل از این پژوهش نشان می دهد که گفتمان امید، مقدمه یا زمینه ساز هویت موفق است، چرا که نوجوانان با تجربه فضای گفتمانی امید، کاوشی پویا را آغاز می کنند و با تعهد نسبت به آن کاوش شکوفایی هدف را به عمل می رسانند.

study of hope discourse in adolescents with identity achievement

the purpose of this study was to identify the components of hope discourse in adolescents with identity achievement after passing through the adolescent crisis. the present research has been conducted with a qualitative approach and the descriptive phenomenology of data collection. the statistical population included accessible adolescents who wished to participate in this study, also sampling was done purposefully and the sample was adolescents who met the inclusion criteria. data collection tools include; the second version of the extended objective measure of ego identity status (bennion and adams, 1986), as well as in-depth interview, data collection continued until data saturation, in the end, the number of participants in the study reached 12, the data analysis was coded in three steps. the findings of this research show that hope discourse components consist of two components; identify purpose and actualization purpose, also five sub-components include dynamism, orientation, strategy capability, action capability, and optimism. according to the results of this research, can say that the discourse of hope is the background or predisposing of identity achievement because adolescents with the experience of the space of hope discourse, begin a dynamic exploration and with a commitment to it explore the actualization of the goal.