اثربخشی بسته آموزشی فرزندپروری بر کاهش مشکلات اجتماعی و کمبود توجه نوجوانان دارای مشکلات عاطفی و رفتاری

این پژوهش با هدف تعیین اثربخشی بسته آموزشی فرزند پروری بر کاهش مشکلات اجتماعی و کمبود توجه نوجوانان دارای مشکلات عاطفی و رفتاری انجام شد. روش پژوهش نیمه آزمایشی با طرح پیش‌آزمون پس‌آزمون با گروه گواه بود. جامعه آماری پژوهش شامل تمامی نوجوانان دارای مشکلات عاطفی و رفتاری در شهر اهواز در سال 1400-1399 بود. نمونه پژوهش شامل 34 نفر که به روش نمونه گیری هدفمند انتخاب و در دو گروه (آزمایش 17 نفر و گروه گواه 17 نفر) به‌صورت تصادفی جایگزین شدند. گروه آزمایش به مدت 8 جلسه 75 دقیقه ای هر هفته دو جلسه تحت آموزش بسته تدوین‌شده فرزند پروری قرار گرفتند. به‌منظور گردآوری داده ها در پیش‌آزمون و پس‌آزمون از سیاهه مشکلات رفتاری نوجوان cbcl(2001)، استفاده شد. تجزیه‌وتحلیل داده ها با استفاده از کوواریانس چندمتغیری (mancova) صورت گرفت. یافته ها نشان داد که بسته آموزشی تدوین‌شده تاثیر معناداری بر نمره مشکلات اجتماعی (0.01>p، 17.240=f) داشته، ولی این تغییر بر کمبود توجه نوجوانان (0.05

Evaluation of the effectiveness of parenting education to parents on reducing social problems and lack of attention to adolescents

The aim of this study was to determine the effectiveness of the parenting education packages in reducing social problems and the lack of attention of adolescents with emotional and behavioral problems. The research method was semiexperimental with a pretestposttest design with the control group. The statistical population of the study included all adolescent children in Ahvaz in 2020. The research sample consisted of 34 people from the statistical population who were selected by the purposive sampling method and randomly replaced in two groups (experimental 17 people and control group 17 people). The experimental group underwent a developed parenting package for 8 sessions of 75 minutes; two sessions a week. In order to collect data in pretest and posttest, Achenbach and Rescuela #39;s (2001) Child Behavior Checklist (CBCL) was used. Data were analyzed using univariate analysis of covariance (MANCOVA). The results showed that the developed educational package had a significant effect on the score of social problems (P <0.01, F = 17.240), but this change was not significant in the lack of adolescents #39; attention (p <0.05, F = 2.923). According to the obtained results, it can be stated that the developed parenting package can be used as an effective intervention to empower parents in solving social problems of adolescents with emotional and behavioral problems.