تحلیل ادراک دانش‌آموزان مقطع متوسطه از عوامل موثر بر افت تحصیلی در شرایط همه گیری کرونا : مطالعه کیفی

شرایط همه گیری کرونا، بر ابعاد مختلف زندگی دانش آموزان اثر گذاشته است و سبب تعطیلی مدارس و تغییر آموزش به سبک غیر حضوری شده است و تاثیراتی در حیطه آموزش داشته است که یکی از مهم ترین آن، افت تحصیلی می باشد. برای بررسی عوامل موثر بر افت تحصیلی در شرایط بیماری کرونا، نیاز به تحقیقات عمیق و گسترده ای می باشد، لذا هدف این پژوهش بررسی دیدگاه های دانش‌آموزان مقطع متوسطه که به طور کمی یا کیفی در دوران کرونا نسبت به قبل دچار افت تحصیلی شده‌اند می باشد. روش این مطالعه کیفی و با رویکرد پدیدارشناسی توصیفی بوده است و با استفاده از نمونه گیری هدفمند ملاک محور انجام شده است و به منظور گردآوری داده ها از مصاحبه نیمه ساختار یافته استفاده شده است پس از 10 مصاحبه با دانش‌آموزان پایه هشتم تا یازدهم شهر مشهد در سال 1400، اشباع نتایج حاصل شد. تحلیل عمیق دیدگاه‌های دانش‌آموزان نشان داد عوامل مختلفی بر افت تحصیلی آن‌ها در دوران همه گیری بیماری اثرگذار بوده‌است که در سه محور فردی، محیطی و آموزشی می‌باشد، که محور فردی شامل: حواس پرتی، عصبی بودن، افسردگی، استرس (مسائل روانی) و کاهش کیفیت یادگیری، انگیزه، تقلب، کم خوانی، کم آوردن زمان (یادگیری) و بازیگوشی، بازی الکترونیکی، اطلاعات مضر، فضای مجازی (تلفن همراه) و محور محیطی شامل: مدرسه، تفریح (محیط های نشاط آور) و برخورد خانواده، دوستان و همکلاسی ها (نزدیکان) و محور آموزشی شامل مشکلات اینترنت، مشکلات نرم افزار آموزشی (بستر آموزشی)، کیفیت پایین تدریس، تغییر ساعت کلاس، بی نظمی معلم و عدم پاسخگویی معلم، بدرفتاری معلم (معلم) می باشد. لذا توصیه می‌شود متولیان آموزش در جهت ارتقا کیفیت آموزش مجازی، ارتقا نحوه تدریس مجازی معلمان، مراقبت از سلامت روان معلمان و دانش آموزان و افزایش مهارت‌های دانش‌آموزان برای سازگاری بیشتر با این شرایط بکوشند.

Analysis of High School students's perception on academic failure in COVID-19 Pandemic: Qualitative Study

Covid19 pandemic conditions have affected various aspects of students #39; lives, One of the most important effects in the field of education is academic failure. Indepth and extensive research is needed to investigate the factors affecting academic failure in the Covid19 pandemic. Therefore, the purpose of this study is to investigate the perceptions of high school students who have suffered quantitatively or qualitatively in the covid19 pandemic than before. The method of this study is qualitative and with a descriptive phenomenological approach and semistructured interviews have been used to collect data. Using criterionbased purposive sampling, after 10 interviews with eighth to eleventhgrade students in Mashhad in 1400, the results were saturated. An indepth analysis of students #39; perspectives showed that various factors have influenced their academic failure during the pandemic. Which includes three axes: individual, environmental and educational. Individual focus includes distraction, nervousness, Depression, stress (psychological problems), Decreased quality of learning, motivation, cheating, poor reading, shortening of time (learning), And playfulness, electronic games, harmful information, and virtual. Environmental factors include school, recreation (uplifting environments) and family behavior, friends, and classmates (relatives). Educational factors include Internet problems, problems with educational software (educational platform), low quality of teaching, change in class hours, teacher disorder, and teacher nonresponse. It is recommended that those in charge of this matter try to improve the quality of education, improve the virtual education capability of teachers, take care of mental health and increase the skills of students to be more adaptable to these conditions.