اثربخشی مشاوره شغلی توان مبنا بر خودکارآمدی تصمیم گیری شغلی، باورهای طرح ریزی شغلی و پریشانی شغلی دانش آموزان نابالغ شغلی

پژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی مشاوره شغلی توان مبنا بر خودکارآمدی تصمیم گیری شغلی، باورهای طرح ریزی شغلی و پریشانی شغلی در دانش آموزان پسر نابالغ شغلی انجام گرفت. طرح پژوهش، نیمه آزمایشی و از نوع پیش آزمون -پس آزمون و پیگیری با گروه کنترل بود. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانش آموزان پسر نابالغ شغلی دوره متوسطه شهرستان رشتخوار در سال 1397بود. از جامعه فوق 27 نفر با توجه به معیارهای ورود و خروج از طریق نمونه گیری هدفمند انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و گواه گمارده شدند. گروه آزمایشی طی چهار جلسه نود دقیقه ای مشاوره شغلی توان مبنا هفته ای یک جلسه را دریافت کردند و در این فاصله گروه گواه هیچ مداخله ای دریافت نکرد. ابزارهای پژوهش شامل بلوغ شغلی (cmi) ساویکاس و پروفلی (2011) ، خودکارآمدی تصمیم گیری شغلی (cdmse_ sf) تایلور و بتز (1983) و مقیاس باور طرح ریزی شغلی (cpbm) برکوییتز و برزیلر (2015) و پرسشنامه پریشانی شغلی (cds) کرید، هود، پراسکوا و مکرانسکی (2015) بود. داده ها با روش تحلیل واریانس اندازه گیری های مکرر تحلیل شدند. یافته های پژوهش نشان داد بین دو گروه آزمایش و گواه از نظر خودکارآمدی تصمیم گیری شغلی و پریشانی شغلی تفاوت معناداری وجود دارد (0.01>p) و این تفاوت در طول زمان پایدار است(0.01>p). اما مشاوره شغلی توان مبنا تاثیری بر باورهای طرح ریزی شغلی دانش آموزان نابالغ شغلی نداشته است (0.05>p). بنابراین مشاوره شغلی توان مبنا روشی کارآمد برای افزایش میزان خودکارآمدی تصمیم گیری شغلی و کاهش پریشانی شغلی دانش آموزان نابالغ شغلی است.

The Effectiveness of Strengths-Based Career Counseling on Career Decision-Making Self-Efficacy and Career-Planning Beliefs and career distress of career Immature students

The purpose of this study was to determine the effectiveness of StrengthsBased Career Counseling on Career DecisionMaking SelfEfficacy, CareerPlanning Beliefs, and career distress among career immature students. the study was a quasiexperimental research with a Pretestposttest and followup plan. the population consists all of career immigrant Secondary secondary school Boy students in Rooshtkhar city in 2018. Through the Purposive sampling method and according to the Entrance and existence criteria, 27 career immigrant Secondary secondary school boy students were selected and then randomly assigned into experimental and control groups. The intervention involved 4 sessions once a week of career counseling base strength, which was administered only to the experimental group. selfefficacy decisionmaking questionnaire and Career Maturity Inventory:formc (CMI) and CareerPlanning Beliefs Scale (CPBM) and Career Distress Scale (CDS) were used to collect data. Data were analyzed by repeatedmeasures analysis results showed that there is a significant difference at the posttest stages between the experimental and control group in Career DecisionMaking SelfEfficacy and career distress thoughts (P<0/01). Also, this difference is stable over time (P<0/01). But StrengthsBased Career Counseling has no effect on the CareerPlanning Beliefs among career immature students (P>0/05). The finding confirmed that StrengthsBased Career Counseling is an effective method for improving DecisionMaking SelfEfficacy and career distress among career immature students.