رابطه ظرفیت تاملی والدین و بد تنظیمی هیجانی نوجوانان: نقش میانجی توانایی ذهنی سازی

این پژوهش با هدف بررسی نقش میانجی توانایی ذهنی سازی در رابطه بین ظرفیت تاملی والدین با بد تنظیمی هیجانی نوجوانان انجام گردید. طرح پژوهش حاضر از نوع توصیفی همبستگی بود. جامعه آماری این پژوهش دانش‌آموزان دختر و پسر بودند که در طیف سنی 11 تا 17 سال قرار داشتند و در سال تحصیلی 1400-1399 مشغول به تحصیل در مناطق یک و دو شهرستان زنجان بودند. 200 نفر با استفاده از نمونه گیری در دسترس برای این پژوهش انتخاب شدند. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه ذهنی سازی (rfq) (ها و همکاران، 2013) و دشواری تنظیم هیجان (ders) (گرتز و روئمر، 2004) بودند. داده ها با استفاده از آزمون همبستگی پیرسون و تحلیل مسیر تجزیه و تحلیل شد. شاخص های برازش نشان دهنده ی برازش عالی داده ها با مدل اصلاح شده بود. ظرفیت تاملی والدین (هم مادر و هم پدر) به صورت غیرمستقیم و از طریق توانایی ذهنی سازی توانستند بد تنظیمی هیجانی در نوجوانان را پیش بینی کنند (0/001>p). از یافته های فوق می توان نتیجه گرفت که ظرفیت تاملی والدین و توانایی ذهنی سازی در کنار هم می توانند نقش زیادی در پیش بینی بد تنظیمی هیجانی در نوجوانان داشته باشند و لزوم توجه به این عوامل در برنامه های ارتقا تنظیم هیجانی ضروری است.

The relationship between parental reflective functioning and emotional dysregulation of adolescent: The mediating role of mentalization ability

The aim of this study was to investigate the mediating role of mentalization ability in the relationship between parental reflective functioning and adolescent emotional dysregulation. The design of the present study was descriptivecorrelational. The statistical population of this study was male and female students who were in the age range of 11 to 17 years, who in 20202021 were studying in regions one and two of Zanjan City. 200 people were selected using available sampling for this study. The research instruments included the Reflective Function Questionnaire (RFQ) (Ha et al., 2013) and Difficulties in Emotion Regulation Scale (DERS) (Gratz Roemer, 2004). Data were analyzed using the Pearson correlation test and path analysis. Fit indicators showed an excellent fit of the data with the modified model. Parental reflective functioning (both mother and father) was indirectly able to predict emotional dysregulation in adolescents through the ability to mentalize (p<0.001). From the results, it can be concluded that Parental reflective functioning and the ability to mentalize together can play a major role in predicting emotional dysregulation in adolescents and it is necessary to pay attention to these factors in emotional regulation promotion programs.